師說丨光明區(qū)鳳凰學校劉秀珍：愛灑特教，無怨無悔

她沒有驚天動地的豐功偉績，也沒有蕩氣回腸的豪言壯語，有的只是年復一年日復一日在平凡崗位上的堅守。她發(fā)揮著光和熱，和她最愛的學生一起，重復著一遍又一遍看似簡單的學習，陪伴著一個又一個特殊孩子茁壯成長。

光明區(qū)鳳凰學校黃駿：“做數(shù)學”，為“小鳳凰”的成長而歡喜

我要帶領孩子們?nèi)ァ鰯?shù)學’、‘觸摸’數(shù)學、‘親近’數(shù)學，把數(shù)學知識‘原汁原味’地呈現(xiàn)出來，激發(fā)孩子們的學習樂趣，讓數(shù)學教育更有溫度，更有力量?！睆慕桃詠?，黃駿老師都以此為目標，堅持通過做數(shù)學、造數(shù)學模型的教育方式，讓數(shù)學學習不再停留在傳統(tǒng)的“紙上談兵”。

?師說丨光明區(qū)鳳凰學校甘東芝：耕耘生本教育，甘之如飴

“一支粉筆，兩袖清風；三尺講臺，四季耕耘。”這是光明區(qū)鳳凰學校甘東芝老師的班主任格言。4年來，她堅守低段教學，致力于將生本化教育滲透到英語學科教學和班級文化建設中，用一支粉筆繪制出繽紛的語言世界，在三尺講臺構筑著幸福的英語空間，四季耕耘于生本教育，甘之如飴。

?師說 |鄭苑飛：一名綜合素養(yǎng)高的教師使教育成為“三心”“二意”工程

從山清水秀的梅州到日新月異的深圳，從簡單的英語教學到“英語+中國傳統(tǒng)文化”教學模式，從成為優(yōu)秀教師到打造專業(yè)英語團隊，在教育這項美麗的事業(yè)里，她走出了一條屬于自己的專業(yè)特色之路，她就是中科先進院實驗學校文化交流中心主任鄭苑飛。

?師說|劉穎異：用英語演好中國故事，向世界傳播中國聲音

劉穎異，深圳市光明區(qū)公明中學科研處副主任。在公明中學任教英語14年，畢業(yè)第二年便獲得當時寶安區(qū)青年教師演講比賽特等獎。

師說|肖朋生：未來學校的任務

當今世界，各國教育發(fā)展水平不同，但學生的素養(yǎng)培養(yǎng)目標趨向一致。

師說|賴熙怡：要給學生一杯水，自己就要有一桶水

“他懂我們，理解我們，會設身處地為我們著想。雖然有時候有點兇，但他已經(jīng)很好了。”“他總是能把一節(jié)語文課上成英語課、音樂課，我開始覺得，語文是一門有色彩的學科?！边@些學生口中的“他”，是一名語文教師，賴熙怡。

師說|二實張敏：愛心澆灌，靜待花開

我們的爸爸，父親節(jié)快樂呀，愛你喲……我們把你當爸爸一樣看待，就像你把我們當兒女一樣……

山江一言，駟馬難追——援疆瑣記之二

深圳援建的深塔中學是鄒先平老師支教的學校，是一所完全中學，2700多名學生，200名教職工。

王俊珍：寫在畢業(yè)之際

在兒子小學畢業(yè)即將來臨之際，媽媽王俊珍對兒子寫下了這些話，是美好的回憶，更是對他未來的寄語。

?師說 |王小洪：無為課堂樂學為舞

一個成功的課堂是怎樣的？在南山區(qū)赤灣學校校長王小洪看來，一個成功的課堂“一定是一個學生快樂的課堂，一定是一個學生表演的舞臺，一定是學生思維被最大限度激活的課堂”。

?師說|“有一些事，必須要有人做，我離學校最近，就由我來做吧！

疫情就是命令，防控就是責任。在這場嚴峻的新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)役中，他不懼疫情，堅守崗位，奮斗在抗疫第一線，開展疫情的宣傳、防控工作，確保學校校區(qū)安全。他，就是丹堤實驗學校辦公室副主任袁小俊。

“空中課堂”之后對教師、教育和教學的再思考

因為新冠肺炎疫情影響，全市中小學生終于在2020年5月18日悉數(shù)返校。

師說：到“小杏樹”家訪問——援疆瑣記之一

深塔中學是由深圳援建的一所完全中學，有2700多名學生，200名教職工。學生們從海拔3000多米帕米爾高原，來到氧氣更充足的疏附縣接受更好的教育。

師說丨游錦亮：讓孩子習禮，習佾舞、希望他得到什么？

本期“師說”欄目讓我們了解《少兒禮樂佾舞》作者——游錦亮老師關于佾舞禮樂的故事。

師說丨二實“小燕子”引領學生叩開清華門

本期“師說”欄目讓我們走進第二實驗學校，了解青年教師楷模，二實班主任的標兵——詹燕娟的故事。

?黃國虎：五年磨一劍，苦寒育香梅

對于初為人師的畢業(yè)生來說，如有指明燈，“名師”這艘帆船將會行進地更快。

王小洪：給教師的三十條建議

編者按：教師是人類靈魂的工程師，是光輝的職業(yè)，教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人。

師說丨二實王赟：干在實處，走在前列！

本期“師說”，讓我們了解深圳市第二實驗學校高二數(shù)學備課組組長王赟老師。

斯蒂文·何：勤奮上進就可能創(chuàng)造出奇跡

本期“師說”讓我們走進國際年輕演員——這位從深圳走出的勤奮上進的斯蒂文·何。