深圳新聞網(wǎng)·見(jiàn)圳客戶端2020年12月18日訊 2017年，黨的十九大報(bào)告中寫道：增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的，必須多謀民生之利、多解民生之憂，在幼有所育、學(xué)有所教等方面不斷取得新進(jìn)展，深入開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)，保證全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。
的確，脫貧攻堅(jiān)亦或全面小康，每一個(gè)歷史使命的殷殷期望都無(wú)外乎民生福祉，每一項(xiàng)民生事業(yè)的背后都是貧窮地區(qū)群眾對(duì)物質(zhì)生活的美好向往，當(dāng)然，如果從更深層次看，擺脫貧困，不僅要和物質(zhì)貧困告別，更要提高人的素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。作為“造血式”扶貧的教育扶貧，無(wú)疑是阻斷貧困代際傳遞的根本措施。
如果說(shuō)發(fā)展產(chǎn)業(yè)、易地搬遷等方法能有效幫助貧困群眾打通擺脫貧困的道路，那么以民生福祉為基礎(chǔ)所構(gòu)建起的教育扶貧體系則更像是點(diǎn)亮了通向美好未來(lái)的路燈，照亮的是無(wú)數(shù)家庭實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途。
近年來(lái)，中國(guó)光大銀行在產(chǎn)業(yè)扶貧、綠色扶貧等傳統(tǒng)金融扶貧領(lǐng)域之外，亦以民生為關(guān)切，以教育扶貧為抓手，全維度彰顯著金融國(guó)家隊(duì)的價(jià)值擔(dān)當(dāng)。
路燈照亮“脫貧路”水泥鋪出“致富路”
脫貧攻堅(jiān)是第一位的民生工程，但對(duì)于多數(shù)貧困地區(qū)而言，缺水少電路不通卻多為常態(tài)，受制于此，脫貧無(wú)從談起。
“看看我們村，幾十個(gè)路燈把村里照得通明，到處都亮堂堂的……”山西省長(zhǎng)治市平順縣北社鄉(xiāng)常家村一位正在跳廣場(chǎng)舞的大媽高興地說(shuō)。
而這所有的改變都源于光大銀行。常家村是光大銀行太原分行的定點(diǎn)扶貧村，為保障村民夜間出行安全，光大銀行太原分行為常家村捐贈(zèng)了太陽(yáng)能路燈，實(shí)施鄉(xiāng)村亮化工程，經(jīng)過(guò)緊張的施工調(diào)試，已全部投入使用，共安裝75座路燈，基本實(shí)現(xiàn)了全村大街小巷的全覆蓋，方便了群眾生活，美化了村莊環(huán)境，照亮了常家村的生活、生產(chǎn)和致富之路！
與此同時(shí)，在常家村東北方向2公里處的西社村亦在光大銀行的努力下發(fā)生著翻天覆地的變化。
比如，對(duì)于西社村村民曹玉平來(lái)說(shuō)，一天的幸福生活是從擰開(kāi)水龍頭開(kāi)始的。但在光大銀行到來(lái)之前，他們家常常水缸見(jiàn)底，日常吃的旱井水，盡管雜質(zhì)較多、衛(wèi)生條件極差卻都無(wú)法保證隨時(shí)有水，干旱少雨的年份，他都得輾轉(zhuǎn)數(shù)里去鄰村挑水，他說(shuō)過(guò)去的那么多年，吃水都是他的“心病”。
“現(xiàn)在好了，擰開(kāi)水龍頭就能用上干凈的水！”看著自來(lái)水嘩嘩流出，曹玉平的嘴角會(huì)時(shí)常揚(yáng)起微笑。光大銀行太原分行捐贈(zèng)了專項(xiàng)資金，用于興建自來(lái)水入戶工程，他們說(shuō)“無(wú)論多難，一定要解決貧困群眾的飲水安全問(wèn)題，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)！”
為此，光大銀行太原分行在村里主干道修建了一條寬敞、平整的水泥路，在方便村民出行的同時(shí)，進(jìn)一步改善了村容村貌。而村民將該條路正式命名為“光大巷”，以表達(dá)他們的感激之情。
“條件好起來(lái)了，收入多起來(lái)了，這人啊也精神起來(lái)了?！爆F(xiàn)如今，看著村子里主干道的水泥路，西社村支部書(shū)記曹忠義感慨萬(wàn)千。在他眼里，這條脫貧路、致富路、民心路，給村子帶來(lái)了人氣，給農(nóng)民帶來(lái)了財(cái)氣，為建設(shè)新農(nóng)村奠定了基礎(chǔ)，促進(jìn)了西社古村落旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也讓百姓走上了致富路。
孩子有出息，未來(lái)有奔頭
“一人成才，穩(wěn)定一個(gè)家庭”“一人學(xué)技能，全家脫貧困”。好的教育，不僅可以賦予貧困家庭的孩子更多施展才華的機(jī)會(huì)，還能托起貧困家庭脫貧和發(fā)展的希望。
“那就讓她繼續(xù)學(xué)習(xí)吧?！惫獯筱y行南昌分行駐村工作隊(duì)反復(fù)做過(guò)動(dòng)員工作之后，江西省瑞金市下羅村的貧困戶李新甫終于答應(yīng)以送教上門的形式讓他的孫女李小燕繼續(xù)上學(xué)。
“不讓一個(gè)孩子因貧輟學(xué)、失學(xué)?！边@是光大銀行南昌分行教育扶貧的莊嚴(yán)承諾。而為了這一句諾言，近年來(lái)，光大銀行南昌分行積極踐行央企擔(dān)當(dāng)，先后駐點(diǎn)瑞金市壬田鎮(zhèn)中潭村、葉坪鄉(xiāng)下羅村，深入開(kāi)展精準(zhǔn)脫貧，從改善鄉(xiāng)村教學(xué)設(shè)施，到對(duì)貧困學(xué)生因材施教扶貧扶志，為寒門學(xué)子點(diǎn)亮了立志求學(xué)、用知識(shí)改變命運(yùn)的希望之燈。
當(dāng)然不限于南昌，教育扶貧早已成為光大人內(nèi)化于心的行動(dòng)自覺(jué)。比如，2020年7月起，地處海拔4200米的國(guó)家級(jí)貧困縣四川省甘孜州石渠縣的一所專門針對(duì)貧困家庭孩子開(kāi)辦的民辦帳篷學(xué)校里陸續(xù)收到了緊缺的漢語(yǔ)和藏語(yǔ)書(shū)籍、電腦以及課桌、文具、衣物等物資，而這背后則是光大銀行深圳分行聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)起的第五屆“書(shū)香永存惠澤千秋—西部學(xué)校援建行動(dòng)”。
發(fā)起于2016年的這一公益項(xiàng)目，截至目前已累計(jì)捐資上百萬(wàn)元，5年間為青海玉樹(shù)和四川甘孜地區(qū)8所學(xué)校、上千名學(xué)生送去溫暖，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想。
但如果說(shuō)“扶貧先扶智”決定了教育扶貧的基礎(chǔ)性地位，“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導(dǎo)性功能，“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用，那扶志治愚，教師才是決定性因素。而對(duì)此，光大銀行早已深耕多年，在做好教育領(lǐng)域物質(zhì)幫扶的同時(shí)亦持續(xù)關(guān)注對(duì)師者的賦能。
比如在昆明，光大銀行不僅為馬散村小學(xué)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、獎(jiǎng)教金，給村里考上大學(xué)的大學(xué)生以資鼓勵(lì)，兒童節(jié)、教師節(jié)駐村隊(duì)員代表分行慰問(wèn)、看望學(xué)生、教師，還向馬散村小學(xué)派駐支教教師，并將馬散村作為扶貧培訓(xùn)教育基地，采用“培訓(xùn)+扶貧”的模式，每年舉辦“青年骨干員工培訓(xùn)班”前往馬散村開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流活動(dòng)；同時(shí)，為解決學(xué)校文體教師資源不足的情況，特別邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)舞蹈演員、中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、云南省歌舞劇院舞蹈團(tuán)教師秦筱娥為學(xué)校編排現(xiàn)代課間操《陽(yáng)光，你好》，解決了西盟縣小學(xué)課間操較為單一的問(wèn)題，并送訓(xùn)上門普及到勐卡鎮(zhèn)小學(xué)及其他6個(gè)村級(jí)小學(xué)。
而在瑞金，光大銀行的駐村工作隊(duì)就是孩子們的好老師，在中潭村、下羅村這兩個(gè)留守兒童集中的貧困村，輔導(dǎo)孩子們的功課早已成為了南昌分行駐村工作隊(duì)每日的心上事。
春天，南昌分行青年支教團(tuán)隊(duì)志愿來(lái)到村里，為留守孩子帶來(lái)開(kāi)心的花式籃球課，一起剪窗花，疊飛機(jī)，在操場(chǎng)上放飛夢(mèng)想；夏天，青年支教團(tuán)隊(duì)把金融知識(shí)帶進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子們一起探索貨幣起源，學(xué)做“小小銀行家”；秋天，國(guó)慶節(jié)期間分行員工聯(lián)誼南昌市名校，組織省城的孩子來(lái)到瑞金，為村里孩子帶來(lái)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鋼琴課，共同描繪祖國(guó)美好未來(lái)，祝福祖國(guó)明天；冬天，分行員工聯(lián)誼深圳市景蓮小學(xué)“小荷花中隊(duì)”愛(ài)心捐贈(zèng)孩子們過(guò)冬衣物……
民為邦本，本固邦寧。脫貧攻堅(jiān)的路上，保障和改善民生就是要抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)生活問(wèn)題，盡力而為，一件事情接著一件事情辦，如同光大銀行，時(shí)刻把貧困地區(qū)群眾的每一件小事當(dāng)做自己的大事，用心掃除著脫貧路上的每一個(gè)障礙。而在這其中，貧困地區(qū)的教育問(wèn)題又為重中之重，畢竟，從打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全局看，教育扶貧推進(jìn)的是脫貧的整體進(jìn)程，阻斷的是貧困代際傳遞。光大銀行數(shù)年如一日，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地助力提升貧困地區(qū)教育水平，激發(fā)他們對(duì)美好生活的追求，正是金融國(guó)家隊(duì)責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與情懷的最好體現(xiàn)。（樓蓉 李昕）
