原標題 深圳這位語文老師真有才！將全班名字寫成一首詩，學生：太驚喜了

“經(jīng)天緯地，博學儒雅，創(chuàng)新少年，名冠京華。氣軒宇昂，詩情(晴)如畫；明眸皓齒，聰明睿達。強國有我，泓澈博洽；如羽振翅，雄心萌發(fā)……”

近日，深圳高級中學初三一個班級的作業(yè)群一片熱鬧。在開學的第一天，這個班上的同學都收到了來自語文老師楊寶鳳精心準備的一份禮物——一首藏了全班52個孩子名字的原創(chuàng)詩作。該篇詩作以《閃光的名字》為題目，以“賦”的形式分成四個層次，寫滿了對班上孩子的贊美之詞和成長期許。

“開學臨近，想送給班級孩子一個新年禮物。”楊寶鳳接受采訪時表示，一直以來，她都有給自己所帶學生準備新年禮物和帶手信的習慣。她曾給歷屆學生準備過新年紅包、從南京帶回來雨花石、寫新年祝福和寄語、制作書簽當“考前護身符”等等。而今年春節(jié)放假在家，時間較為充裕，她結(jié)合去年給學生寫“嵌名聯(lián)”的經(jīng)歷，決定為班上每個同學寫藏頭詩，作為新年禮物送給他們。

《閃亮的名字》在家長老師朋友圈“刷屏”

“如‘涂騰’，我寫的是‘信手涂鴉皆成珍品，展翅騰飛定是雄鷹’?！畢茄軡櫋覍懙氖恰环笱芊匠纱笫?，有德潤定獲成功’?！畢亲忧纭氖撬木湓?、‘子有雄文藻思繁，晴觀蒼穹千里光。十年磨劍心歡喜，今日出鞘試鋒芒?！畡㈥配h’的是‘日以星耀天下，劍憑鋒揚江湖?！顫h軒’的是‘漢家男兒志如鋼，軒轅后代心向陽?！鯓诽臁氖恰貞讶f卷心歡樂，落筆千釣勁沖天。’ ”談到如何寫“嵌名聯(lián)”，楊寶鳳很是信手拈來。

今年，她又一次帶初三的學生。她表示，平時教學生時，發(fā)現(xiàn)學生交作業(yè)、交試卷都不愛寫自己的名字，但名字是一個人的個性符號，也是一個人重要的社會屬性，她希望52個孩子都珍愛自己的名字，努力讓自己的名字成為閃光的名字。孩子們身逢盛世，有美好的前景，都能成為國之棟梁。于是，她就在52個孩子的名字上想心思，仿“千字文”寫下了這篇“閃光的名字”。

為了讓詩作盡善盡美，她還專門請教了自己研究古詩詞的兄長，經(jīng)反饋后形成了現(xiàn)在這篇成品?！爱敃r我們在上網(wǎng)課，距離下課還有幾分鐘，內(nèi)容都講完了，我就問孩子們想不想看我寫的詩，就將這篇文章放給孩子們看，沒想到孩子們反應特別激動、感到特別驚喜。有的孩子還用手機拍了照片，轉(zhuǎn)發(fā)給了自己的家長。于是，就有了家長群那歡欣的一幕?！?楊寶鳳回憶道。

作為一名對寫作要求很高的語文老師，楊寶鳳表示，剛寫出來時，她擔心全文只有一個押韻，會有點枯燥和雜亂。于是，她就把《閃光的名字》以“賦”的形式分了層次。第一層贊美創(chuàng)新少年，第二層寫他們的成長，第三層寫父母的影響和家鄉(xiāng)的養(yǎng)育，還有胡楊兩班主任的垂陶，第四層抒情意味比較濃，贊美即將走向中考戰(zhàn)場的孩子們的颯爽英姿。且首尾呼應，以“鮑冠華”的名字開始，以“郭冠維”的名字收束全文，落腳點不是中考的輝煌，而是為國爭光，真正體現(xiàn)梁啟超《少年中國說》里面的思想：少年強則國強！

“也許，還有很多不盡人意的地方。但我對學生的愛和祝福，是發(fā)自內(nèi)心的?！睏顚汎P表示。