海外上課有時(shí)差？來圍觀清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院師生"云開課"

爾江教授在網(wǎng)絡(luò)授課中

見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2020年2月25日訊（見圳客戶端、深圳新聞網(wǎng)記者 金洪竹 通訊員 李曉彤、陳超群 ）2月17日，清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院以線上教學(xué)的形式全面開課。在線教學(xué)第一周，學(xué)校共開課107門次，課程涉及電子、計(jì)算機(jī)、材料、藝術(shù)設(shè)計(jì)、金融、醫(yī)院管理等10多個(gè)學(xué)科。

由于深圳國(guó)際研究生院的教師分布于美國(guó)、意大利、印度、香港、澳門、臺(tái)灣、北京、深圳等地，學(xué)生也來自18個(gè)國(guó)家和地區(qū)，師生的國(guó)際化為線上開課帶來了一系列挑戰(zhàn)。如何克服不同時(shí)區(qū)的時(shí)差問題？怎樣快速熟練使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具？對(duì)此，記者采訪了深圳國(guó)際研究生院的海外師生，看看海外師生是怎樣克服限制，如期“云開課”的。

爾江教授：探索新的教學(xué)方式

身在土耳其的清華－伯克利深圳學(xué)院（TBSI）訪問教授爾江（Ercan E． Kuruoglu）在伊茲密爾理工學(xué)院臨時(shí)借了辦公室開展他的教學(xué)工作。2020春季學(xué)期，他開設(shè)兩門課程——“貝葉斯學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)分析（Bayesian learning and data analysis）”和“隨機(jī)過程 （Random Processes）”，因時(shí)差關(guān)系，不得不將原本早上的課調(diào)整到晚上。

爾江教授坦言，這次線上教學(xué)為他帶來了特別的挑戰(zhàn)，第一次上網(wǎng)課就遇到了技術(shù)上的問題，譬如學(xué)生看不清楚白板上的字、帳號(hào)無法登陸等，但他不斷嘗試，隨機(jī)應(yīng)變。“我嘗試了兩種方式，在實(shí)體白板上寫字并通過視頻播放，但有些學(xué)生說他們看不清楚，所以我改用了軟件里面的電子白板，然而效果還是不太理想，所以下次我打算改用幻燈片，雖然會(huì)是另一個(gè)挑戰(zhàn)。”爾江教授說。

維杰老師在網(wǎng)絡(luò)授課中

助理教授維杰：不斷測(cè)試，克服線上限制

助理教授維杰·潘迪目前身在印度的班加羅爾，為了使線上教學(xué)能夠順利進(jìn)行，維杰教授與助教提前半個(gè)多月學(xué)習(xí)線上平臺(tái)的使用方法。經(jīng)過與學(xué)生測(cè)試，最終決定用“雨課堂＋騰訊會(huì)議”的方式上課，并根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)反復(fù)調(diào)整修改幻燈片內(nèi)容。

維杰教授說，醫(yī)學(xué)相關(guān)的課程要求學(xué)生積極參與，所以他向?qū)W生提出了多種方法以加強(qiáng)互動(dòng)，甚至另設(shè)時(shí)段進(jìn)行一對(duì)一交流或小組討論。

雖然師生之間相隔千里，但同學(xué)們都能感受得到維杰教授為課程而做的充分準(zhǔn)備。選修維杰教授課程的劉銘楊同學(xué)說：“維杰老師的課內(nèi)容非常翔實(shí)，講解也很細(xì)致，雖然老師看不到我們的表情，但他會(huì)耐心詢問我們，確定我們每個(gè)人都能跟得上?！?/p>

貝辰峰同學(xué)在瑞士上網(wǎng)課

瑞士籍學(xué)子貝辰峰：感受到清華互相幫助的精神

除了身在世界各地的教師們，深圳國(guó)際研究生院的學(xué)生也分布于全球不同的地區(qū)。瑞士籍的貝辰峰現(xiàn)在身處瑞士首府附近郊區(qū)的家中。瑞士和中國(guó)有七個(gè)小時(shí)的時(shí)差，學(xué)校晚間的課程，在他那兒剛好是中午。

對(duì)于學(xué)校采用線上授課的方式，貝辰峰認(rèn)為大家在適應(yīng)新形勢(shì)方面做得非常出色，也適應(yīng)得很快。“當(dāng)線上上課遇到故障，學(xué)生會(huì)提醒老師一起解決，學(xué)生之間也會(huì)主動(dòng)互相幫助。”貝辰峰說：“所有人都知道在線教學(xué)并不容易，我們不能期望像往常一樣。但是每個(gè)人都可以互相幫助和適應(yīng)，以達(dá)到最好的效果。”

史蒂文同學(xué)在深圳的家中上網(wǎng)課

美籍學(xué)子史蒂文：線上上課靈活性非常好

除了回到自己國(guó)家的外籍學(xué)生，也有一些國(guó)際學(xué)生假期留在了深圳，美籍學(xué)生史蒂文就是其中之一。史蒂文覺得在線課程的靈活性非常好，可以讓學(xué)生更愿意提出問題并與教授互動(dòng)，教授在在線課堂上也經(jīng)常征求課堂反饋，是對(duì)傳統(tǒng)課堂體驗(yàn)的一種可喜的改進(jìn)，鼓勵(lì)了更多的師生互動(dòng)。

史蒂文告訴記者，疫情期間，他大部分時(shí)間都待在室內(nèi)，外出時(shí)會(huì)采取預(yù)防措施，例如戴口罩、洗手并避免與他人近距離接觸?！皫缀趺總€(gè)街角都有健康措施告示、安全檢查點(diǎn)和體溫檢查。我感到非常佩服，覺得整個(gè)城市團(tuán)結(jié)一心，正在有效率地應(yīng)對(duì)疫情，并且盡量保持正常的生活秩序。這令人非常鼓舞！”史蒂文說。