【編者按】改革開放40多年來(lái)，深圳不但創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡，也創(chuàng)造了文化發(fā)展的奇跡。一批批文藝人才扎根特區(qū)建設(shè)發(fā)展、挺立改革開放潮頭，結(jié)下深圳文藝事業(yè)的豐碩果實(shí)，持續(xù)推動(dòng)著深圳文藝事業(yè)的繁榮發(fā)展。
我們特此開設(shè)專題文藝品牌欄目《深圳文藝家》，從深圳文藝家的成長(zhǎng)、奮斗歷程和藝術(shù)成就等角度，深入探索、挖掘背后故事，展現(xiàn)深圳文藝家精湛的藝術(shù)素養(yǎng)和精彩的藝術(shù)心路，讓藝術(shù)之光閃耀在城市的星空。
深圳新聞網(wǎng)2024年8月14日訊（記者 鐘亞萍 林恒鑫）高高的發(fā)髻、整齊的隊(duì)伍、統(tǒng)一的黑色隊(duì)服，所到之處，安靜，有序，有節(jié)，有禮……這是一群來(lái)自深圳高級(jí)中學(xué)學(xué)生舞蹈團(tuán)的中學(xué)生，深高人為之驕傲的“黑珍珠”。一顆顆“黑珍珠”的背后是一位在舞蹈之路上走了45年的老師——深圳市高級(jí)中學(xué)學(xué)生舞蹈團(tuán)創(chuàng)始人、藝術(shù)總監(jiān)高潔。
逐夢(mèng)舞蹈 圓夢(mèng)教育
父親是燈光師，母親從事舞蹈相關(guān)工作，從小生活在歌舞劇院大院，窗戶后面就是舞蹈廳和交響樂排練廳。在這樣一個(gè)環(huán)境中長(zhǎng)大的高潔，自然而然地走上了舞蹈之路，并于1979年進(jìn)入舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)舞蹈，一學(xué)就是六年。畢業(yè)后，她考入北京舞蹈學(xué)院，學(xué)習(xí)了四年舞蹈教育。
學(xué)習(xí)舞蹈的十年，對(duì)當(dāng)時(shí)還是孩子的高潔來(lái)說，是漫長(zhǎng)且難忘的，也正是這十年的經(jīng)歷讓她立志要做一名舞蹈教師。
“在我的印象中，啟蒙老師永遠(yuǎn)都是盤著干干凈凈的頭發(fā)，每天天不亮就到了教室給我們上早功，天天如此?！备邼嵵两袢詫?duì)啟蒙老師崔汝晶的嚴(yán)格要求記憶猶新，“在老師的培養(yǎng)概念里，除了舞蹈專業(yè)知識(shí)，她更注重我們品質(zhì)的培養(yǎng)，她也是這樣言傳身教給我們。”
在北京舞蹈學(xué)院畢業(yè)后，高潔留校成為一名中國(guó)古典舞老師。多年后，“老師”高潔也有了崔老師的模樣。
南下探索舞蹈基礎(chǔ)教育
“選擇跳入海中求生的人，結(jié)果只有兩種可能，要么被海水淹沒失去生命，要么成功存活下來(lái)?！睅е洪L(zhǎng)的告誡，打包好年輕人的好奇和躍躍欲試，1995年，高潔只身南下到了海南中學(xué)。
面對(duì)完全陌生的環(huán)境和工作方向，高潔也有過短暫的迷茫，所幸恰逢1998年國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育，高潔也在“大海中”慢慢摸清了方向，創(chuàng)建了海南中學(xué)舞蹈團(tuán)。
在北京舞蹈學(xué)院，高潔教授的是全國(guó)最拔尖的舞蹈學(xué)生，只用思考從舞蹈藝術(shù)的角度幫助學(xué)生往金字塔尖上沖。而海南中學(xué)舞蹈團(tuán)的學(xué)生則是一群十一二歲熱愛舞蹈，但每天只能抽出一小時(shí)練習(xí)舞蹈的孩子。
“雖然每天只有一個(gè)小時(shí)，但她們對(duì)舞蹈的熱愛是一樣的，舞蹈拓寬了她們?nèi)松膶挾?，?duì)她一生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)做了積淀，從這個(gè)層面上來(lái)說，舞蹈被賦予了更大的教育價(jià)值。”高潔坦言，后來(lái)每年都有成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)槲璧柑亻L(zhǎng)而被送到了清華北大等名校，她找到了舞蹈教育的最大價(jià)值，也是從那時(shí)起，高潔的舞蹈之路有了明確的分支，堅(jiān)定了她在舞蹈美育方面的教育目標(biāo)和方向。
北上建立舞蹈美育體系
2001年，建校僅三年的深圳高級(jí)中學(xué)給高潔遞出了橄欖枝。深圳作為改革開放的前沿，高潔看到了在這個(gè)大舞臺(tái)上將舞蹈教育事業(yè)做廣做深的可能性，更難得的是，海南中學(xué)的孩子也愿意跟她一起走。猶豫了半年，高潔再次北上，在深圳從零開始，在短時(shí)間內(nèi)組建起一支高水平的舞蹈團(tuán)，并在短短三年內(nèi)參加了教育部主辦的第一屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演。
隨著外出演出機(jī)會(huì)的增多，學(xué)員的安全、衣食住行是老師無(wú)法獨(dú)自完成的事情。高潔便將孩子們分成小組，大到收發(fā)證件，小到藥箱、垃圾袋，每個(gè)人都是小管家，各司其職，孩子們的責(zé)任感、執(zhí)行力、意志力也在這個(gè)過程中越來(lái)越強(qiáng)。高潔舞蹈教育理念的核心——自律，便也漸成體系。規(guī)范學(xué)員行為規(guī)范的“團(tuán)員手冊(cè)”“以老帶新”的舞團(tuán)文化也在一屆一屆地傳遞和延續(xù)。
“自律”所帶來(lái)的影響日漸體現(xiàn)在學(xué)生們的作品和生活中，舞團(tuán)獲得了更多的國(guó)內(nèi)國(guó)外巡演機(jī)會(huì)，“黑珍珠”們登上了更高更大的舞臺(tái)，舞團(tuán)每年的參賽作品也成了其他學(xué)校爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的范本。
藝術(shù)接力 薪火相傳
“舞團(tuán)成立了20多年，能延續(xù)到今天，就在于我們做的不是簡(jiǎn)單的舞蹈訓(xùn)練，而是通過舞蹈在精神層面塑造她們的優(yōu)秀品質(zhì)，給她們帶去受益終生的習(xí)慣?！痹诟邼嵖磥?lái)，舞蹈是最能鍛煉人意志力的?！安粌H壓腿時(shí)要忍受肌肉拉扯的酸痛，身體大量消耗后，為了保持身材，她們還得克制住食欲。實(shí)際上，她們每一天都在跟自己斗，斗贏了，她們就成功了?！?/p>
“她剛來(lái)時(shí)瘦瘦小小的……”“她自己開了公司……”“她后來(lái)去了美國(guó)讀博士……”翻看著舞蹈團(tuán)員的花名冊(cè)，高潔如數(shù)家珍般講述著每個(gè)學(xué)生的故事，她們真的在各個(gè)領(lǐng)域取得了自己的成功。
當(dāng)然，也有不少學(xué)生回到了深高，成為高潔的同事和一批批新團(tuán)員們的老師。
看著給團(tuán)員們上課的學(xué)生，高潔時(shí)常感覺有些恍惚，仿佛在他們身上看到了當(dāng)年的自己。她的舞蹈教育理念也在年輕人的加入下創(chuàng)新升級(jí)，形成了文字印成了書，讓更多的學(xué)生受益。
高潔坦言，自己的一生就是“舞蹈+教育”，“老師”二字的分量很重，出于對(duì)舞蹈教育的熱愛和堅(jiān)守，高潔在無(wú)形中將從啟蒙老師那里吸取的營(yíng)養(yǎng)傳遞給了一代又一代的學(xué)生，讓她們受益終生，成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
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