讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2022年7月6日訊 （記者 曹園芳 實習記者 鄺煦帆）父母的耳濡目染，讓她選擇成為一位教師；職業(yè)教育發(fā)展的重要性，讓她成為了一名職教人，她是深圳市福田區(qū)華強職業(yè)技術(shù)學校（以下簡稱“華強職?！保┬畔⒓夹g(shù)專業(yè)部部長鄭娟。

鄭娟在華強職校校園里（受訪者供圖）

從高校到職校，28年堅守教育初心始終如一

從1994年進入華強職校以來，如今已是第28個年頭。在來到深圳以前，鄭娟曾在內(nèi)地的高校當老師。談及為何選擇來到華強職校，鄭娟坦言：“我是學計算機專業(yè)的，那時的深圳對計算機人才的需求量很大，華強職校也順應了市場的需求，培養(yǎng)的學生質(zhì)量很高，所以我就來到了華強職校?！?/p>

此后的28年，她便始終如一地投身在職業(yè)教育的事業(yè)中，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的學生。“我曾有一名學生，在學校的時候就是老師的好助手，畢業(yè)后他選擇了就業(yè)，如今已是深圳某銀行支行行長，職業(yè)發(fā)展很好?！编嵕瓯硎荆搶W生在工作之余還選擇繼續(xù)升學深造，這令其十分感動，“我希望同學們都能像他一樣永不放棄，保持不斷進取的心，對專業(yè)、學習和人生充滿熱情。”

采訪中，鄭娟滿心期待學生在社會各方的支持下，在自己和學校的共同努力下，能夠保持學習的動力，不斷提升自己，最終成長為社會棟梁。“我們需要幫助進入職教的孩子重拾信心，對專業(yè)、未來職業(yè)有更清晰的認知，更好的專業(yè)成長?！编嵕旮嬖V記者，看到同學們在自己的職業(yè)和事業(yè)中發(fā)光發(fā)亮，能夠分享到學生的喜悅，是成為老師的莫大幸福，“我就靜靜地看著他們的朋友圈，他們分享的生活、職業(yè)狀態(tài)，是妥妥的職業(yè)精英啊！我感到很欣慰，這也是我堅定地從事職業(yè)教育的最大的內(nèi)在動力?！?/p>

鄭娟與潮汕地區(qū)職教學習團分享交流（受訪者供圖）

專業(yè)與產(chǎn)業(yè)同頻共振，為學生理清成長路徑

在成為職教老師的日子里，鄭娟和學生們亦師亦友，除了教授學生職業(yè)技能，還為學生做好職業(yè)規(guī)劃，理清成長路徑，為他們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。

“我們信息技術(shù)專業(yè)部堅持對學生職業(yè)技能的教育，保持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求的同頻共振，根據(jù)產(chǎn)業(yè)最新的需求及時調(diào)整專業(yè)教學，保證學生不學過時的技術(shù)或標準?！编嵕旮嬖V記者，為了使學生更好地適應未來的職業(yè)需求，信息技術(shù)專業(yè)部還和許多龍頭企業(yè)達成合作，先后成立了銳捷網(wǎng)絡學院、神州數(shù)碼網(wǎng)絡大學、思科網(wǎng)院等，與企業(yè)協(xié)同育人，將行業(yè)、企業(yè)的認證的標準引進到學校的課程體系里。目前，信息技術(shù)部正在全力打造廣東省高水平計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)群。

此外，華強職校還推行書證融通，學生在結(jié)課以后就能夠考到相應的行業(yè)證書，擁有高級別的證書，就擁有了更多的深造路徑。鄭娟指出，這種產(chǎn)教融合的模式打通了職業(yè)教育、學生成才的“立交橋”，使學生奮斗的方向更加清晰，為學生繼續(xù)深造暢通路徑。

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