初三（7）班朱詩雅
一、羅列、勾劃作業(yè)：把每天的作業(yè)羅列下來，完成一項，勾一項，防止遺漏。二、知識框架：整理筆記時切分成幾個模塊，按照老師的ppt再細分，有利于知識的歸類。三、回顧、做題：做作業(yè)之前，先把科目的上課知識點回顧一遍，再做題，其實這樣比直接做題效果更好。四、小技巧——番茄鐘：可以自己設置類似番茄鐘之類的鬧鐘，在1h或30分之內(nèi)做完某科作業(yè)，中間不許走神，完成任務了再休息。五、睡前檢查：在重新檢查一下作業(yè)和知識點，確認無遺漏。Tips:整理桌面：桌面上最好不要堆滿書和零食，這樣很容易走神，可以試著把桌面清空。
自己動手，學以致用。網(wǎng)課也能做實驗，學生自己設計動手參與，深刻理解知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)與原理，再準確的重現(xiàn)，讓知識變得鮮活而有生命力。
高二（2）班潘文淵老師提倡學生進行生物實驗，并且錄制實驗視頻。網(wǎng)課時播放學生自制的實驗視頻供大家學習、評鑒，加深知識理解，促進大家提高。
知識薈萃大舞臺，創(chuàng)新作業(yè)成果展：讓學生還想學
組織互動討論，讓學生動起來，參與知識獲取的過程，課堂也是優(yōu)秀作業(yè)秀，學生有更多機會展示自我。成功的體驗和進步的喜悅，讓學生學了還想學，形成持續(xù)高效學習的良性循環(huán)。
云端班英語老師黃奕華提前一天布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容用英語簡短描述一個人，拍成視頻上交。精心挑選優(yōu)秀視頻作業(yè)在課堂上播放給大家觀看學習。調(diào)動了學習積極性，提高了課堂參與度。視頻內(nèi)容貼近課文和同學們的生活，其中一位女同學描述冬奧會運動員的視頻異常火爆，獲得同學們青睞點贊。
高二（5、10）班詹燕娟老師布置的課后作業(yè)“寒假期間我最關(guān)注的時事熱點”，通過接龍的方式提交，引導大家關(guān)心時事，關(guān)注周圍的世界，形成自己的思考，在完成作業(yè)中進行練筆，同時也能方便的看到同學們在關(guān)注、思考什么，在相互交流中學習與提高。一次作業(yè)提交的接龍，就是一次作業(yè)的公開展示，因此同學們越發(fā)認真，很多觀點深刻而新穎，不乏真知灼見。這種作業(yè)方式也相當于匯聚大家的力量完成素材的積累。真是太棒了！
創(chuàng)新源自專注，專注鑄就成長，樸實的二實教師用實在的創(chuàng)新開啟了學生別樣的線上學習之路！深圳二實的師生快速適應線上教學，創(chuàng)新挖潛，把線上學堂變成教具研發(fā)試驗田，師生云端聯(lián)歡會，知識薈萃大舞臺，創(chuàng)新作業(yè)成果展。