【編者按：孟子說(shuō)“得天下英才而教育之”，是為君子之樂(lè)。學(xué)生的教育培養(yǎng)是快樂(lè)的事業(yè)，也是讓人不斷探索的“系統(tǒng)工程”，這不僅需要激發(fā)學(xué)生生命的內(nèi)動(dòng)力，也需要學(xué)校、家庭和社會(huì)三方的合力，南方科技大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師、數(shù)學(xué)金牌教練王慶君老師，將結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐，與您分享如何培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的心得體會(huì)。（聲明：本文內(nèi)容僅代表作者觀點(diǎn)，不代表讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)立場(chǎng)。）】

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

南方科技大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師、數(shù)學(xué)金牌教練 王慶君

幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，制定具體計(jì)劃

古往今來(lái)的教育，無(wú)不強(qiáng)調(diào)“志向”的重要。一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此努力。南科大附中致力于培養(yǎng)具有中國(guó)精神和世界眼光，志存高遠(yuǎn)、博學(xué)優(yōu)雅、創(chuàng)意自信、引領(lǐng)未來(lái)的時(shí)代青年才俊。

當(dāng)然，理想的實(shí)現(xiàn)絕不是輕而易舉的。因此屈原才說(shuō)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。對(duì)于當(dāng)今的高中生，理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)之間的差距，就會(huì)從中獲得動(dòng)力。計(jì)劃要具有可操作性，應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該切實(shí)可行。

有理想是可貴的，更可貴的是對(duì)理想的不斷追求。南科大附中推行的美德教育中，有一項(xiàng)是“自律”。有自律精神的學(xué)生，更能夠堅(jiān)持不懈地完成為自己設(shè)定的具體目標(biāo)。還記得2018屆的一位畢業(yè)生，他在高三沖刺階段時(shí)，每段時(shí)間的計(jì)劃完成得都很好，尤其是最后三個(gè)月。每次問(wèn)到計(jì)劃的執(zhí)行情況，他都面帶微笑地回答“都完成了”。他在計(jì)劃的幫助下，原本薄弱的英語(yǔ)、語(yǔ)文有了很大的提升，最終高考考取了市理科狀元。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

哲學(xué)家威爾·杜蘭特將亞里士多德的哲學(xué)思想提煉成一句精辟的話：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，養(yǎng)成良好習(xí)慣是學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀的保證。

養(yǎng)成良好習(xí)慣，首先要在各個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出“高標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)行“嚴(yán)要求”。

要養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。大量運(yùn)動(dòng)既能讓荷爾蒙得到揮灑，又能將內(nèi)心的焦躁不安全部釋放出來(lái)，從而身心快樂(lè)、能量充沛、精神健旺。

還要讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如及時(shí)復(fù)習(xí)、練后反思、積極應(yīng)考、總結(jié)歸納、動(dòng)手實(shí)踐、積極探究等。

當(dāng)然，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的“情商”。具有高情商，同時(shí)又具有良好習(xí)慣，才能堪當(dāng)大任。這與我們學(xué)校和國(guó)家的育人目標(biāo)是吻合的。

夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高課堂效率

培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，課堂教學(xué)是主陣地。高效的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，在正常上課時(shí)間，優(yōu)秀學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，注重基礎(chǔ)，突出能力，強(qiáng)化典型訓(xùn)練。教師在課堂教學(xué)中采用推薦性作業(yè)，嚴(yán)格控制量而提高質(zhì)，題目要典型，有針對(duì)性、提高性和系統(tǒng)性，才能使該學(xué)科成績(jī)穩(wěn)定而拔尖。

組織優(yōu)秀學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)

一個(gè)人的能力是有限的，只有互助合作，才能共同進(jìn)步。讓優(yōu)秀學(xué)生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們?cè)诓粩嘟涣髋c合作中感受伙伴的友誼和真情，使優(yōu)秀學(xué)生愿意與同學(xué)交往，取長(zhǎng)補(bǔ)短。倡導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生3-5人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)、互助合作，共同進(jìn)步。

每一位學(xué)生都是獨(dú)特的生命個(gè)體?！皫熣咧畼?lè)”也主要來(lái)自于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特生命魅力，因材施教，創(chuàng)造性地將這種魅力充分舒展。因此，南科大附中提出“讓每一位學(xué)生成為最好的自己”，這是我們的育人追求。

我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，從誨人不倦到引領(lǐng)學(xué)生不斷成長(zhǎng)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。這樣才可以為社會(huì)、為國(guó)家乃至為天下培養(yǎng)出更多可堪大用的棟梁之才。

【關(guān)于作者】

王慶君，南方科技大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師，年級(jí)中心主任，省“十百千”骨干教師，省優(yōu)秀教師，省數(shù)學(xué)會(huì)理事，市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵，市優(yōu)秀教師，市新時(shí)代“四有”好老師，市“最美班主任”，市“身邊好老師”，市模范工作者。數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌教練，高級(jí)教練員，卓越教練員，數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃優(yōu)秀教師，六校聯(lián)盟卓越教師，哈爾濱師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。所指導(dǎo)的學(xué)生中有兩人進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，二十多名學(xué)生獲得全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌、銀牌、銅牌，近百人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。

文字整理：曹園芳