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讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2022年1月1日訊（記者梁榆其馮牧原鹿筱悅）隨著一聲下課鈴聲響起，龍華中心小學(xué)的學(xué)生們收起書本，來到校園1樓平臺、操場運動，學(xué)校開展的綜合運動，將運動刻進學(xué)生的DNA中，融入到生活里。李寧、李大雙、李小雙、鄒凱等近十位奧運世界冠軍曾來到學(xué)?，F(xiàn)場，給學(xué)生講自己的故事。學(xué)校體育科組被評為深圳市示范教研組，研究課題更是接到邀請函前往美國兩所知名大學(xué)交流研討，并在美國SHAPE大會和國際華人體育與健康學(xué)會科報會做墻報展示，在國際體育與健康科研舞臺傳播“深圳模式”。

秉持健康第一栽培愛運動、身心健康的接班人

龍華中心小學(xué)創(chuàng)建于1943年，是一所歷史悠久的名校，于1989年遷到現(xiàn)址。學(xué)校辦學(xué)理念是以人為本，和美育人，校訓(xùn)是自強不息，和美致遠。學(xué)校占地面積3.3萬平方米，建筑面積3.8萬平方米。目前學(xué)校共有特級教師3名，正高級教師1名，副高級職稱教師13名，具備研究生學(xué)歷的青年教師41名，共有61個教學(xué)班（其中一個特教班），在校學(xué)生3120人。

在近80年的辦學(xué)過程中，學(xué)校取得了很多輝煌的成績，2000年被評為省一級學(xué)校，是廣東省最早一批評為該榮譽的學(xué)校。近年來，學(xué)校還被授予“全國青少年籃球特色學(xué)?！薄叭珖嗌倌曜闱蛱厣珜W(xué)?！?、廣東省德育示范學(xué)校、廣東省健康生活方式示范學(xué)校、廣東省文明校園和深圳市教育科研基地學(xué)校等。

在運作模式上，學(xué)校通過遵循三個中心的原則來調(diào)動學(xué)校各方積極性：學(xué)校發(fā)展以質(zhì)量為中心；行政工作以教師為中心，做到專業(yè)上引領(lǐng)教師發(fā)展，在管理上規(guī)范教師發(fā)展，在后勤保障上服務(wù)教師發(fā)展；教育教學(xué)活動以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人作為根本的出發(fā)點和落腳點。

“我們認(rèn)為學(xué)生的體質(zhì)是終生發(fā)展和人生幸福的基礎(chǔ)，作為優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人，他們必須有強健的體魄才能適應(yīng)未來的工作需要和生活?！饼埲A中心小學(xué)校長肖德明告訴記者，學(xué)校始終把學(xué)生的身心健康放在首要位置，秉持健康第一的理念，他希望培養(yǎng)的孩子不僅具有良好的品德、具有扎實的知識和能力，還要有強健的體魄，并在各方面均衡發(fā)展。

龍華中心小學(xué)校長肖德明接受深圳新聞網(wǎng)記者采訪。

龍華中心小學(xué)。

體育教師“身懷絕技” 學(xué)校體育課程開齊開足

學(xué)校交出的這份亮眼成績單，離不開一批優(yōu)秀教師隊伍。肖德明介紹，為了讓全校學(xué)生每天都上一節(jié)體育課，學(xué)校共配備了22名體育老師，這些老師實力強勁，有來自體育、師范類院校的畢業(yè)生，還有不少運動員出身，分別來自籃球、足球、武術(shù)、乒乓球等多個運動領(lǐng)域。學(xué)校充分發(fā)揮老師的特長，確保學(xué)生接受的體育訓(xùn)練專業(yè)到位，體教融合。

一直以來，學(xué)校特別重視體育工作，采用“校內(nèi)1小時+校外1小時”的教育模式，并在課后延時服務(wù)第二節(jié)課開展體育類的社團活動，保障學(xué)校體育課程開齊開足。同時，加大培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的運動習(xí)慣，培養(yǎng)他們科學(xué)的運動理念和方法，使他們建立終身運動的理念。

學(xué)校積極組織活力校園活動，開展籃球賽、足球賽、田徑運動會、體能運動會、健康節(jié)等具有特色的“校長挑戰(zhàn)杯”系列比賽，每周開展適合教師的校職工運動，從學(xué)生到學(xué)校教職工無一例外全員參與。同時，龍華中心小學(xué)還把關(guān)注的焦點放在學(xué)生家長身上，聯(lián)動家長開展薪火家長工作坊，調(diào)動家長參與親子運動會，把健康運動的方式通過AI體育家庭作業(yè)，從學(xué)校帶到家庭，將綜合運動干預(yù)的科學(xué)運動方式傳播到社會。

為更好地監(jiān)控學(xué)生練習(xí)密度和運動負(fù)荷，學(xué)校結(jié)合高科技手段，在校內(nèi)采用可穿戴技術(shù)設(shè)備檢測運動數(shù)據(jù)，課后立刻生成評價數(shù)據(jù)，幫助老師判斷運動量是否在學(xué)生承受范圍內(nèi)；在校外，學(xué)生只要運動時打開APP，APP中的AI識別將記錄下學(xué)生運動狀態(tài)并上傳數(shù)據(jù)，確保學(xué)生在家完成運動1小時落到實處。

在籃球課上打球的學(xué)生。

位于校園內(nèi)一處的奧運五環(huán)。

龍華中心小學(xué)操場。

專業(yè)課程引領(lǐng) 體育塑造自律、合作、自強、愛國精神

體育課程是如何設(shè)計的？肖德明表示，學(xué)校的體育特色在于有課題的引領(lǐng)。學(xué)校將國家課程校本化，采用綜合運動干預(yù)實踐和“KDL體育與健康”課程，該課題是國家重大社科基金項目研究課題中的子課題，獲得了廣東省教育教學(xué)成果評比（基礎(chǔ)教育）一等獎，其中參與課程編寫的就有學(xué)校兩位體育老師。

自2017年實施以來，學(xué)生的體質(zhì)有了明顯的變化——“小胖墩”少了，近視的學(xué)生變少了，學(xué)生運動的積極性不斷增加，學(xué)生的精神面貌也變得更加積極向上，健康測試合格率從93.66%上升到98.3%，視力不良率由30%下降到25.19%，肥胖率由9.60%持續(xù)下降至6.07%。

在龍華中心小學(xué)的校園內(nèi)，隨處可見會打籃球、會踢足球、會跳繩和會各項運動的學(xué)生。在全校師生的共同努力下，籃球隊、足球隊多次在市區(qū)級比賽中獲得好成績，跆拳道在粵港澳大灣區(qū)跆拳道公開賽中獲團體三連冠，乒乓球選手在廣東省青少年比賽中獲得第二名等。

“體育能夠教會學(xué)生熱愛自己的國家，每當(dāng)奧運會、亞運會國旗升起時，就能夠激蕩我們澎湃的愛國激情，也可以增強學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作精神，培養(yǎng)學(xué)生強大的意志力，建立一種自律和規(guī)則的意識?！毙さ旅魇冀K堅信，體育強，中華民族才會強大。未來，學(xué)校將體育工作作為發(fā)展的奠基工程，讓學(xué)生幸福快樂的成長，把龍華中心小學(xué)打造成一所具有中國特色的、世界一流、引領(lǐng)未來的幸福學(xué)校。