見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年3月29日訊 （記者 曹園芳 通訊員 張禎芮）3月27日，深國預未來高中·NuVuX創(chuàng)新中心啟動儀式在深圓滿舉行。關(guān)注創(chuàng)新教育的家長和教育界人士相聚深圳市南山軟件產(chǎn)業(yè)基地，深入探討新時代背景下未來教育的發(fā)展趨勢，以及深國預未來高中是一所怎樣的創(chuàng)新學校。

“對于一所學校而言，不管是公辦還是民辦，最大的財富不是樓堂館所、不是生源規(guī)模、考試成績，而是培養(yǎng)的每一個學生。20年后的他們成為怎樣的一個人？他們能否都成為人格健全、富有魅力、各行各業(yè)的社會精英？這才是我們孜孜以求的終極目標?！鄙顕A未來高中創(chuàng)辦人、深圳市教育培訓行業(yè)協(xié)會創(chuàng)會會長、深圳國際預科學院董事長傅皓在致辭中表示，通過技術(shù)賦能，學生更容易獲得線下名師資源，解決這個行業(yè)缺乏好老師尤其是優(yōu)秀的外籍教師的痛點。同時通過數(shù)據(jù)驅(qū)動，使得大規(guī)模個性化定制教育成為可能，實現(xiàn)因材施教?！盎貧w人性來開展學習設(shè)計，培養(yǎng)未來的領(lǐng)導者，就一定要重視創(chuàng)造思維和同理心的培育。如此，我們?nèi)祟惒庞肋h不會被機器人所替代。”

“深國預和未來高中都有國際化的元素，要將國外課程本土化，適應(yīng)我們中國學生發(fā)展的需要?！蔽磥韺W校研究院助理院長兼實驗部主任張翔認為，未來學校是適應(yīng)新時代發(fā)展的一種學校樣態(tài)。這個過程中的挑戰(zhàn)在于：校長和老師要擺脫傳統(tǒng)的教育理念，做到理念的更新；課程和與之相應(yīng)的教學方式的改革；對學習場景重構(gòu)，用適合的場景來配合相應(yīng)的課程；測量與評價建設(shè)，主要指如何采集學生的過程性數(shù)據(jù)，如何通過這些數(shù)據(jù)的分析來指導孩子開展學習方式的變革，指導老師進行教學方式的變革，以及幫助學校去做管理決策；學習生態(tài)融合。

深圳教育培訓行業(yè)協(xié)會執(zhí)行會長、原深圳大學國際交流學院院長王慶國教授表達了對深國預未來高中的期待，在他看來，未來高中不僅僅是指“未來的高中”，而是一所“面向未來的高中”?！吧顕A未來高中既強調(diào)藝術(shù)，也強調(diào)科技，這個點子很好。因為好多懂藝術(shù)的孩子，他的數(shù)學不一定很好，但是同時我們也知道任何一個高科技的產(chǎn)品，一開始的點子非常的重要，而有藝術(shù)細胞的孩子們可能會有更好的創(chuàng)意。未來高中的課程是精心設(shè)計的，它不僅是要學知識，更多的是要掌握能力?！?/p>

深圳出版集團有限公司黨委書記、董事長尹昌龍博士分享了自己對于未來教育趨勢的洞察，教育要“國際化”，在全球范圍內(nèi)配置教育資源已經(jīng)成為未來教育發(fā)展的趨勢；教育要“智能化”，科技永遠是拉動人類進步發(fā)展的第一動力；教育要“人性化”，教育的目的其實和藝術(shù)的目的一樣，就是讓我們成為一個“人”。

啟動儀式上，未來學校研究院助理院長兼實驗部主任張翔，深圳大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心副研究員、深圳大學藝術(shù)與科技/跨界創(chuàng)新實驗室主任車達博士，深圳教育培訓行業(yè)協(xié)會執(zhí)行會長、原深圳大學國際交流學院院長王慶國教授，深圳出版集團有限公司黨委書記、董事長尹昌龍博士，蓓蕾幼兒園總園長余幼平，蔚來教育集團創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官、NuVuX中國總校長邢天驕，蔚來教育集團創(chuàng)始人兼教育事業(yè)部總監(jiān)、NuVu中國教學總監(jiān)來赟，深圳國際預科學院助理校長向琦奇博士上臺，開啟“深國預未來高中· NuVuX創(chuàng)新中心”，與現(xiàn)場來賓共同見證這一歷史性的時刻。隨后，深國預未來高中創(chuàng)辦人傅皓與NuVuX中國總校長邢天驕為深國預未來高中·NuVuX創(chuàng)新中心揭牌。

蔚來教育集團創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官、NuVuX中國總校長邢天驕與家長分享了自己在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和探索以及已經(jīng)在深國預實踐了近一年的創(chuàng)新課程是如何開展的。她介紹， NuVu創(chuàng)新課程采用了開放式工作室的模式，學生可以在一個開放的空間通過合作和設(shè)計思維流程來沉浸式的解決某一個圍繞真實世界問題的項目。學生的探究能力、科研能力、創(chuàng)造能力、溝通和合作能力等也在這個學習的過程中得到了發(fā)展。知識內(nèi)容是他們解決問題的載體，而不是核心。同時融入了OMO （線上結(jié)合線下）混合模式，線下依托深圳國際預科學院17年的學術(shù)積淀，同時，以線上教學的方式吸引全球師資，由來自麻省理工學院、斯坦福大學、哈佛大學不同學科的博士、研究生以及資深教授擔任導師，為學生提供先進的教學條件，最大化學校的資源，賦能學生。

在當天的活動中，來賓們還參與了現(xiàn)場互動，在導師的指導下制作“超級眼鏡”，了解學生是如何通過項目產(chǎn)品的設(shè)計和研究，來解決現(xiàn)實生活中的問題，以及“設(shè)計思維”是如何在課程中得以運用的。

記者了解到，深國預未來高中在老牌國際高中深圳國際預科學院的基礎(chǔ)上，引入了美國一流創(chuàng)新高中NuVu的創(chuàng)新課程體系以及其師資，致力于打造一所“藝術(shù)+科技”、STEAM課程與在線教育相結(jié)合的創(chuàng)新高中，是以教育4.0為藍圖的未來學?！暯犹傩Ｇ把貙I(yè)，對標美國創(chuàng)新名校，培養(yǎng)未來人工智能時代復合型的創(chuàng)新精英。