見圳客戶端、深圳新聞網(wǎng)2021年3月17日訊 （記者 潘寶儀 通訊員 秦麗）近日，為進一步發(fā)揮學科組、年級、學段等負責人的教育引領作用，促進學校育人質(zhì)量的全面提升，赤灣學校組織科組長、級段長研學培訓活動。以期通過案例分享、沙龍研討等方式，查擺科組建設、級段育人等方面的問題，形成學校育人共建的頂層設計方案，助力學校教育教學質(zhì)量的全面提升。

首先是經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，段長譚翠平老師從級段教師團隊建設、活動育人等方面分享了級段長工作的相關經(jīng)驗。她首先辨析了“團隊”和“群體”的區(qū)別，并結合該級段的“無邊界學習課程統(tǒng)整大課堂”活動，提出了“找根源”、“尋不足”等策略，提高團隊凝聚力。

其后，秦主任代王銳級長從班級管理、學生行為習慣養(yǎng)成等方面分享了學生管理策略。在年級與班級建設方面，王銳級長充分發(fā)揮“集體備課”的優(yōu)勢，班會課、活動課、家校溝通、活動開設等，努力打造“心如花木，向陽而生”的年級集體。在學生日常管理方面，她指出“今日事今日畢”，每天的班級日志檢查、總結、反饋當天完成，從而營造了一個個良好的班級學習氛圍。

在科組建設方面，中學語文科組長佘宋濱老師和科學組科組長羅占軍老師分別進行了分享。佘老師從科組教師專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，通過線上平臺“南山初語”加盟，讓多為老師在全區(qū)發(fā)聲；通過組織組員參與各級教學比賽、集體備課等方式，提升教育教研質(zhì)量，打造科組特色品牌。羅老師則從學研結合方面，分享了科學組“教師發(fā)展、學生成長”的科組發(fā)展路線。

隨后，在自由分享環(huán)節(jié)，參會的級段長、科組長分別就各自的團隊建設情況、教育教學的策略、感悟、困惑、思考等方面進行了分享、討論和辨析。

據(jù)了解，赤灣學校的三位校領導也全程參與了此次活動，并針對大家提出的困惑進行針對性解答。方副校長充分肯定了“集思廣益”“群策群力”的教研方式，同時針對赤灣學校實際情況，他提出要做實年輕教師的專業(yè)發(fā)展；發(fā)掘科組特色，打造優(yōu)秀科組；關注學生的養(yǎng)成教育等等。馮副校長則提出了三個問題“在新的教育機遇下，無邊界學習理念將走向何方？”、“學校發(fā)展是校長還是教師站臺？”、“我們?nèi)L將扮演什么樣的角色？”，他鼓勵“三長”們從問題出發(fā)，深度思考和規(guī)劃各自的科組建設和級段發(fā)展。

最后，王校長做了總結發(fā)言。他充分肯定了“三長”在各自團隊建設和育人工作中所發(fā)揮的引領作用，同時他指出，教學質(zhì)量作為一個學校的生命線，有賴于各科組、級段長嚴格化、規(guī)范化管理，形成“班班盯”、“科科盯”，齊抓共管的局面，同時將從學校層面制定教育評定標準，充分發(fā)揮師生潛力，全面提升教育教學質(zhì)量。