連日來，深圳市初中學生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價體系引起市民廣泛討論。12月11日上午，深圳市教育局召開綜評工作座談會。座談會后，市教育局綜評專班召開第二次研討會，并在會后發(fā)布通報稱，決定深圳市暫停2019年初中學生綜合素質(zhì)評價填報工作，并將盡快完善初中生綜合素質(zhì)評價方案。
參加座談會的深圳市人大代表、家長代表等均表示在會上充分表達了意見，并對市教育局此舉表示點贊。深圳市人大代表曾俊英說：“我覺得必須要為教育局點贊，因為這次事件剛發(fā)生，教育局就能夠積極主動地邀請家長、老師代表、人大代表等來召開這樣一個會議，我覺得他們的態(tài)度是非常開放和包容的。”
鏡頭回拉。12月6日，一篇網(wǎng)文《深圳中考有多難？要成績好，要體育好，還要你的媽媽有空閑！》迅速在深圳家長朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)成為100萬＋爆款。12月8日，網(wǎng)名為“雪媽”的網(wǎng)友發(fā)出《吁請深圳市教育局修訂綜合測評標準及簡化信息管理平臺的公開信》，也在一天內(nèi)成為10萬＋。
這在某種程度上，是眾多家長心聲的一種反映。
早在3年前，教育部出臺了《關(guān)于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟?，明確提出“到2020年左右初步形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ健薄?018年10月，深圳市教育局印發(fā)《深圳市初中學生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價方案（試行）》。
推行綜合素質(zhì)評價，是這些年來教育改革的重要措施之一。但是，家長們卻發(fā)現(xiàn)它在實施過程中走了樣、變了形。比如，有家長抱怨，“綜評的填寫太過復(fù)雜了，僅說明書就厚厚一本?！?/p>
不少深圳家長表示，為了提高綜評成績，義工名額要搶，周末得帶著孩子應(yīng)付綜評所需的各項活動，原本為提高素質(zhì)教育的活動最后淪為形式主義。有家長在網(wǎng)上留言稱：“每個義工活動點站滿了初中生，卻人浮于事；參觀各種展覽只為了到此一游、拍照、領(lǐng)證書……”
一些機構(gòu)甚至做起了“綜評方案的生意”。在淘寶、閑魚等電商平臺上搜索“深圳綜評”，查詢結(jié)果卻出現(xiàn)了諸如“綜評咨詢”“專業(yè)填報”“代寫”等服務(wù)。
需要再次確認的是，綜合素質(zhì)評價等級不是目的，使綜合素質(zhì)得到提升才是目的。深圳市教育局表示將加快推動綜評方案修訂，為尋找最佳綜評方案，還邀請多名人大代表、家長代表加入綜評專班。如此，一個更加科學、更加優(yōu)化的綜評方案完全可以期待，這起事件由此反倒成為推進深圳教育高質(zhì)量發(fā)展的一次契機。
這起事件傳遞的另一層意義，是它讓人們看到了深圳教育部門對待教育的審慎態(tài)度，以及從善如流、回應(yīng)民意關(guān)切迅速。開放、包容是深圳最寶貴的城市品質(zhì)與城市精神之一，秉承這樣的品質(zhì)與精神，在公共事務(wù)上與市民進行更多良性互動，城市本身的“綜合素質(zhì)”將不斷得到提升。
