近日，廣東省招生委員會(huì)、廣東省教育廳、廣東省公安廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“高考移民”綜合治理工作的通知》，要求加強(qiáng)高中階段學(xué)生的學(xué)籍、戶籍管理，嚴(yán)格普通高考報(bào)考資格審查，進(jìn)一步加強(qiáng)“高考移民”綜合治理。通知要求，要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和糾正“人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假”現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)“在冊(cè)不在校、在校不在冊(cè)”的情況。
“高考移民”不是一個(gè)新話題，但相關(guān)現(xiàn)象一旦出現(xiàn)，總會(huì)引起考生家長(zhǎng)乃至社會(huì)公眾的廣泛關(guān)注。原因很簡(jiǎn)單，“高考移民”通過不正當(dāng)手段擠占了其他考生正常的高校入學(xué)機(jī)會(huì)，觸及了涉及千家萬戶的高考公平性問題，破壞了現(xiàn)行高考制度的相對(duì)公平性。今年5月，深圳市富源學(xué)校部分高考學(xué)生涉嫌“高考移民”問題，引起了輿論的強(qiáng)烈反響。廣東省教育廳明確表態(tài)，將進(jìn)一步加強(qiáng)戶籍管理和高中教育教學(xué)管理，完善政策措施。此次廣東省招生委員會(huì)、廣東省教育廳、廣東省公安廳聯(lián)合下發(fā)《通知》，體現(xiàn)了廣東治理“高考移民”不手軟不停步的鮮明態(tài)度，回應(yīng)了民眾對(duì)教育公平的熱切期盼。
“高考移民”的背后，往往有著一條涉及考生、家長(zhǎng)、教育機(jī)構(gòu)的復(fù)雜利益鏈。這意味治理“高考移民”，絕不僅僅是教育部門一家之事，必須綜合施策，強(qiáng)化部門協(xié)同?！锻ㄖ诽貏e提出，“協(xié)調(diào)教育行政管理部門、公安機(jī)關(guān)、考試招生機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制?！备飨嚓P(guān)部門既要從源頭遏制“高考移民”，牢牢抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到有漏洞就補(bǔ)齊、有苗頭就遏制、有線索就徹查，也要壓實(shí)責(zé)任，細(xì)分明責(zé)，嚴(yán)格問責(zé)，建立起環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任體系。
高考不僅僅是一場(chǎng)考試，更是一項(xiàng)承載夢(mèng)想與公平的國家重要制度安排。自1977年恢復(fù)高考以來，高考制度對(duì)重塑知識(shí)尊嚴(yán)與價(jià)值、改變個(gè)體命運(yùn)、暢通社會(huì)上升通道以及推動(dòng)國家發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。從社會(huì)對(duì)高考傾注的特別關(guān)愛中，我們不僅僅能感知到對(duì)莘莘學(xué)子奮力拼搏追逐夢(mèng)想的體貼和重視，更能體悟到大眾對(duì)承負(fù)教育公平使命的高考制度的敬重和守護(hù)。正是基于此，任何破壞高考公平的“風(fēng)吹草動(dòng)”，都會(huì)挑動(dòng)起社會(huì)的敏感神經(jīng)。依法依規(guī)嚴(yán)厲打擊“高考移民”，顯然是對(duì)教育公平的捍衛(wèi)。在這一點(diǎn)上，全社會(huì)上下的觀點(diǎn)一致、態(tài)度一致、立場(chǎng)一致、目標(biāo)一致。
坦率地說，現(xiàn)行高考制度并不完美，還存在較大的改進(jìn)空間。但又必須意識(shí)到，在區(qū)域發(fā)展和教育質(zhì)量存在相應(yīng)差異的現(xiàn)實(shí)語境下，現(xiàn)行高考制度無疑是目前最為公平合理的選拔模式。事實(shí)上，從“一考定終身”到“多元錄取”再到自主招生的穩(wěn)步推進(jìn)……維護(hù)教育公平始終是貫穿高考改革歷程的主線。長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，需從國家層面促進(jìn)各地教育的均衡發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源配置更加公平合理，具體于當(dāng)下，對(duì)“高考移民”零容忍、出重拳，所有這些舉措都是為了創(chuàng)造更公平的教育環(huán)境，讓廣大學(xué)子安心追夢(mèng)圓夢(mèng)，不負(fù)汗水與努力。
