為守護(hù)藍(lán)色海洋，大鵬少年變身“海洋工程師”
大鵬夏季“自然課堂”為守護(hù)藍(lán)色海洋“開(kāi)講”
深圳新聞網(wǎng)7月16日訊（記者 凌安兒）7月15日，2019年大鵬夏季“自然課堂”為守護(hù)藍(lán)色海洋“開(kāi)講”，40名愛(ài)海少年變身小小“海洋工程師”、沙灘垃圾記錄員和海洋生物觀察員，完成一次知海、親海的研學(xué)之旅。
2019美麗大鵬四季“自然課堂”活動(dòng)由大鵬新區(qū)綜合辦（文明辦）主辦，系大鵬特色公眾自然教育行動(dòng)之一，旨在提升了市民生態(tài)文明素養(yǎng)，展示美麗大鵬生態(tài)文化的培育成果，為深圳創(chuàng)建自然教育之城作出大鵬探索。
愛(ài)海少年們觀察海洋生態(tài)模擬缸
較場(chǎng)尾、金沙灣等海水水質(zhì)“很好”
海洋中的“活化石”鸚鵡螺、瀕危保護(hù)的綠海龜標(biāo)本，共生的小丑魚(yú)和海葵……活動(dòng)走進(jìn)科芙海洋研學(xué)吧，在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，大家走近各類(lèi)海洋生物標(biāo)本和海馬、珊瑚和紅樹(shù)等三類(lèi)海洋生態(tài)模擬缸，通過(guò)觀察和記錄，認(rèn)識(shí)海草床、珊瑚礁和紅樹(shù)林等三大海洋生態(tài)系統(tǒng)，并觀看《守護(hù)南海珊瑚林》《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，共同探討人類(lèi)要為保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境做什么……
課堂上，大家還變身小小“海洋工程師”，在老師的指導(dǎo)下，利用溫度計(jì)、鹽度計(jì)、PH測(cè)試紙和氨氮測(cè)試盒等工具，分組對(duì)較場(chǎng)尾、金沙灣、水頭及人工海水進(jìn)行了水質(zhì)檢測(cè)。
為了能讓大家更準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，科芙海洋研學(xué)吧的老師一大早到了較場(chǎng)尾、金沙灣和水頭取來(lái)了水樣。經(jīng)過(guò)各組同學(xué)的努力，一份“檢測(cè)結(jié)果”出來(lái)了：較場(chǎng)尾等3個(gè)取樣點(diǎn)的海水PH值均為8；氨氮值均為0．10毫克／升。而人工海水水質(zhì)可根據(jù)需要，進(jìn)行人工調(diào)制。
據(jù)了解，國(guó)家一類(lèi)海水水質(zhì)的無(wú)機(jī)氮標(biāo)準(zhǔn)值是小于0．2毫克／升?？栖胶Ｑ笱袑W(xué)吧的許昌友老師表示，從氨氮值均為0．10毫克／升的結(jié)果看來(lái)，這三個(gè)取樣點(diǎn)的海水水質(zhì)是很好的。
給“樣方”里的垃圾“稱(chēng)重”
實(shí)地監(jiān)測(cè)海洋垃圾
活動(dòng)還參與了深圳海岸線(xiàn)監(jiān)測(cè)公民科學(xué)家項(xiàng)目，在較場(chǎng)尾一處海灘展開(kāi)海岸垃圾監(jiān)測(cè)。
深圳海岸線(xiàn)監(jiān)測(cè)公民科學(xué)家項(xiàng)目由北京大學(xué)深圳研究生院環(huán)境與能源學(xué)院和深圳市藍(lán)色海洋環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)共同發(fā)起，項(xiàng)目以深圳260公里海岸線(xiàn)為基礎(chǔ)，分析不同的海岸線(xiàn)存在的垃圾情況、估測(cè)深圳海岸線(xiàn)垃圾的數(shù)量、種類(lèi)、分布情況以及來(lái)源。
海洋垃圾有哪些分類(lèi)？怎樣危及魚(yú)和鳥(niǎo)類(lèi)的生存？我們能為改變現(xiàn)狀做什么……下午，經(jīng)過(guò)了有關(guān)海洋垃圾的知識(shí)培訓(xùn)之后，大家在老師的指導(dǎo)下，在海灘上“標(biāo)”出一個(gè)監(jiān)測(cè)“田”字格“樣方”，進(jìn)行實(shí)地垃圾調(diào)查。
大家分為4個(gè)小組，每組選出一名沙灘垃圾“樣方”記錄員和海洋生物監(jiān)測(cè)員，在炎陽(yáng)和高溫的“烘烤”下，戴上手套分頭行動(dòng)了起來(lái)……很快，每一組的垃圾袋堆滿(mǎn)了塑料瓶、漁網(wǎng)……第三組的楊駿龍、曾曉聞和曾曉棋3名同學(xué)“掘地三尺”，合力將一個(gè)埋在沙子底下的塑料麻袋“揪”出來(lái)！在記錄結(jié)果分享中，第三組的利子楠同學(xué)分享了他們的“意外”發(fā)現(xiàn)：為什么“樣方”里發(fā)現(xiàn)了23只死螃蟹？并請(qǐng)教了正在附近的漁民。原來(lái)，這是一些漁民丟棄的死螃蟹。為此，大家還展開(kāi)了“螃蟹為什么會(huì)死”的討論……而各小組的海洋生物觀察員則分享了他們發(fā)現(xiàn)的蜂巢珊瑚、十字牡丹珊瑚和各類(lèi)海螺等潮間帶生物……
這是一次科學(xué)的“凈灘”行動(dòng)，最后，大家給“樣方”里的垃圾“稱(chēng)重”。因?yàn)檫@些海洋垃圾已受到了污染，無(wú)法通過(guò)分類(lèi)進(jìn)行回收，只能帶回垃圾站進(jìn)行處理……
有意義的暑期社會(huì)實(shí)踐
愛(ài)學(xué)習(xí)，不怕曬，會(huì)思考，這樣的愛(ài)海少年當(dāng)然為他們點(diǎn)贊。最后，活動(dòng)主辦方給這群最美少年公頒發(fā)了社會(huì)實(shí)踐證書(shū)！
