寶安日?qǐng)?bào)2020年03月17日訊“光明教育云課堂”開(kāi)課后，光明區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，在校長(zhǎng)部署下，教學(xué)處根據(jù)學(xué)校特色策劃了詳細(xì)的線上教學(xué)方案，開(kāi)設(shè)線上小語(yǔ)種課程及線上英語(yǔ)演講比賽等系列活動(dòng)。其中，為了培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，該校二年級(jí)英語(yǔ)備課組以《白衣天使，我想對(duì)您說(shuō)》為主題舉行英語(yǔ)演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)子勇敢開(kāi)口，體現(xiàn)學(xué)校特色，培育愛(ài)國(guó)情懷，家校攜手共克時(shí)艱。
精心籌備 吸引學(xué)子熱情參與
據(jù)悉，光明區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校二年級(jí)英語(yǔ)備課組由教學(xué)處主任劉映媚及廖玉、宋晴、楊鴻基三位剛畢業(yè)不久的年輕教師組成，從征題、選題到確定方案主題以及參與方式，都進(jìn)行了熱烈的討論。最終討論決定，此次演講比賽主題為致敬最美逆行者——《白衣天使，我想對(duì)您說(shuō)》。
主題確定后，英語(yǔ)備課組老師們將重點(diǎn)放在活動(dòng)的組織形式上，大家決定用海報(bào)的形式，將此次演講活動(dòng)用征集令的方式呈現(xiàn)出來(lái)。由楊鴻基老師負(fù)責(zé)海報(bào)的設(shè)計(jì)和排版，宋晴老師負(fù)責(zé)圖片的收集和文字的編輯，由廖玉老師負(fù)責(zé)文案的撰寫和審核。最終，小小“英語(yǔ)演說(shuō)家”的征集令新鮮出爐。
老師們將征集令轉(zhuǎn)發(fā)到家長(zhǎng)群，在線上課堂中對(duì)此次活動(dòng)大力宣傳，迅速得到了同學(xué)們和家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。接下來(lái)，老師們不斷收到學(xué)生發(fā)來(lái)的求助語(yǔ)音和信息，孩子們主動(dòng)向老師請(qǐng)教演講發(fā)音技巧，詢問(wèn)單詞發(fā)音問(wèn)題，更有同學(xué)將錄音發(fā)給老師指正。
作品優(yōu)秀 線上頒獎(jiǎng)送去激勵(lì)
此次演講活動(dòng)為期兩周，老師們收到了許多同學(xué)發(fā)來(lái)的英語(yǔ)演講視頻，有同學(xué)一邊演講一邊配上動(dòng)作，有的還配上了音樂(lè)等。同學(xué)呈上的作品精彩紛呈，讓老師們驚喜不斷。為進(jìn)一步激發(fā)孩子們的參與動(dòng)力，給予更多鼓勵(lì)，老師選出優(yōu)秀作品，創(chuàng)新采用線上“云頒獎(jiǎng)”的方式，在直播課堂中對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和展示，對(duì)其他參賽作品，也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次“小小演說(shuō)家”英語(yǔ)演講比賽，鍛煉了學(xué)子的口語(yǔ)能力，體現(xiàn)了外國(guó)語(yǔ)特色的辦學(xué)理念。從演講主題也可以看出，進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子們的社會(huì)責(zé)任感，向一線奮戰(zhàn)的白衣天使致敬，傳遞愛(ài)國(guó)情懷，為愛(ài)發(fā)聲。期間，家長(zhǎng)們反響熱烈，積極響應(yīng)老師的號(hào)召。
劉映媚說(shuō)，本次英語(yǔ)演講活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)，他們進(jìn)行著反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，表現(xiàn)出了不畏懼困難的堅(jiān)定信念，這正是舉辦演講比賽的初衷。線上英語(yǔ)演講活動(dòng)讓老師們深刻體會(huì)到線上教學(xué)期間不僅要以在線答疑、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生的意志和品質(zhì)的培養(yǎng)，堅(jiān)持“五育”并舉，注重育人價(jià)值，確保線上教學(xué)“真課堂”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（龍冠斌 通訊員 廖玉）
宋晴老師：教書(shū)首先育人，在德育上培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力、社會(huì)認(rèn)知能力，使其成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。這也恰恰是教育的意義，教育不僅僅是傳授知識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，更是讓學(xué)生明白作為一個(gè)人需要肩負(fù)起對(duì)人類社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。在以后的教學(xué)過(guò)程中，作為教師，更要深思在英語(yǔ)教學(xué)中如何把語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)及育人價(jià)值更好地結(jié)合起來(lái)。
廖玉老師：由于疫情的影響，線上教學(xué)成為了我們老師不得不采用的教學(xué)手段，每個(gè)老師都在全力備課，認(rèn)真上課。英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)如何與德育樹(shù)人相結(jié)合，這是我們備課組一直研究的方向。教書(shū)育人是每一個(gè)老師的使命，傳道授業(yè)固然重要，但是育人更為重要。在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役中，如何引導(dǎo)孩子們結(jié)合本學(xué)科肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，是我們考慮的核心，也是我們創(chuàng)辦此次演講比賽的初衷。
楊鴻基老師：每一個(gè)學(xué)生的演講投稿，我們都仔細(xì)地傾聽(tīng)并進(jìn)行指導(dǎo)，在一遍又一遍的練習(xí)下，即使是二年級(jí)的孩子們，也逐漸意識(shí)到時(shí)代所賦予的使命。生活就是最好的教育，作為教師，在進(jìn)行知識(shí)傳播的同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子們從這場(chǎng)疫情中學(xué)到點(diǎn)什么。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我也會(huì)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的擺渡人。