深圳特區(qū)報(bào)2020年2月26日訊 深圳疫情防控工作取得積極成效，很多家長(zhǎng)都關(guān)心何時(shí)開學(xué)?！耙咔椴唤Y(jié)束，堅(jiān)決不開學(xué)”，市教育局局長(zhǎng)陳秋明25日上午做客深圳廣播電臺(tái)專題節(jié)目時(shí)給出回復(fù)。他表示開學(xué)返校時(shí)間市教育局會(huì)根據(jù)疫情發(fā)展情況以及上級(jí)規(guī)定來綜合研判。
市教育局局長(zhǎng)對(duì)深圳學(xué)校開學(xué)時(shí)間等問題的回應(yīng)，既有硬性原則——明確了何種情況堅(jiān)決不開學(xué)，又設(shè)置了彈性空間——依疫情發(fā)展情況綜合研判，這是一種負(fù)責(zé)且審慎的態(tài)度，讓憂心孩子“上學(xué)事”的家長(zhǎng)們心里有了譜。
疫情是一場(chǎng)綜合大考，醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)是一線，城市治理和運(yùn)行的方方面面都是戰(zhàn)場(chǎng)，教育系統(tǒng)當(dāng)然也在其中。學(xué)校是師生聚集場(chǎng)所，在疫情沒有得到全面有效控制的情況下倘若冒然開學(xué)，健康安全風(fēng)險(xiǎn)很大。以往每年的冬春季流感期，一些學(xué)校只要班里有學(xué)生患上流感，很容易出現(xiàn)同班同學(xué)一串兒跟著中招的現(xiàn)象，特別是低年級(jí)學(xué)生。面對(duì)比普通流感可怕得多的新冠病毒，必須慎之又慎。
教育部在24日召開黨組會(huì)議謀劃高校開學(xué)工作時(shí)也明確要求“原則上疫情得到有效控制前大學(xué)生不返校、高校不開學(xué)”。與教育部的要求一樣，“疫情不結(jié)束，堅(jiān)決不開學(xué)”所遵循的是從嚴(yán)防控思路。從源頭控制好，切斷疫情傳播途徑，才能嚴(yán)防疫情輸入校園，嚴(yán)防發(fā)生校園聚集性疫情。這背后體現(xiàn)的是“師生為本”和“生命健康安全至上”的底線邏輯。
學(xué)校不開學(xué)，但學(xué)生學(xué)習(xí)不能因“疫”掉線。開展好“云”教學(xué)，是重中之重。依托互聯(lián)網(wǎng)，深圳全市普通高中已于2月10日率先開啟在線教學(xué)，全市674所義務(wù)教育學(xué)校也于2月17日同步開啟“空中課堂”在線教學(xué)?！霸啤苯虒W(xué)可以讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)，避免校內(nèi)聚集帶來疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，是眼下最妥當(dāng)、最可行的辦法。
當(dāng)然，也要看到，在線教育屬于輔助性自主學(xué)習(xí)教育，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)在原理、性質(zhì)、管理上都大為不同，這對(duì)教師如何教、學(xué)生如何學(xué)，家長(zhǎng)如何監(jiān)督都是一次考驗(yàn)。因此，教育部門及學(xué)校等相關(guān)方需為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供必要的科學(xué)引導(dǎo)。比如，對(duì)教師提供在線課堂的教學(xué)策略、組織策略培訓(xùn)與指引，幫助教師盡快適應(yīng)線上轉(zhuǎn)換角色，盡量彌補(bǔ)在線課程個(gè)性、互動(dòng)性不足的短板；為學(xué)生提供科學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)在線課堂的特性，鍛煉自主學(xué)習(xí)能力，確保學(xué)習(xí)的“質(zhì)”與“效”，等等。教育部門、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)同心協(xié)力，做好“停課不停學(xué)”，才能將疫情對(duì)廣大學(xué)生的學(xué)業(yè)影響降到最低。（謝仕亮）