經(jīng)歷過緊張的期末考試后，深圳的中小學生即將迎來寒假生活。記者從深圳市教育局獲悉，小學、初中寒假從1月28日正式開始，2月25日結(jié)束，共29天，高中寒假從2月4日開始，2月25日結(jié)束，共22天。記者采訪多所中小學了解到，目前學生正處于學緊張的期末復習、備考階段，一些學校20號左右期末考試結(jié)束就將放假。
接近1個月的寒假該如何度過？怎樣才能過一個充實而有意義的假期？該不該上培訓班……針對家長們的困惑與煩惱，南方日報記者采訪多位深圳名校長，讓他們?yōu)楹⒆觽兊暮偕睢爸д小薄?/p>
【小學篇】；
深圳市城市綠洲學校副校長唐珊珊：
莫以“贏在起跑線”為由讓孩子假期承受太多壓力
在唐珊珊看來，假期就應該給孩子足夠的空間和時間去放松自己，而不該以“贏在起跑線上”為理由讓孩子承受太多的壓力，“如果他喜歡奔跑，就讓他在草地上自由安全的跑起來。如果他喜歡鼓搗小發(fā)明，就讓他自己去動手。家長要讓孩子勞逸結(jié)合，安全、快樂的度過假期，這對于孩子來說不是一個用分數(shù)就能衡量的收獲。”
城市綠洲學校是深圳一所采用英國課程體系、全英文教學的國際學校，近些年在深圳招生“火爆”。唐珊珊告訴記者，在他們學校，不會過多的干涉學生的寒假生活，“如果學生對某個領(lǐng)域很感興趣，他完全可以自己去鉆研。我們不希望讓孩子覺得寒假是學期的延續(xù)?！?/p>
當然必要的寒假作業(yè)也是有的。在該校，低年級學生的書面作業(yè)相對較少，更多的是一些閱讀和實踐的作業(yè)。老師給出的閱讀書單，學生要認真的進行閱讀和反思。學校也鼓勵學生在閱讀完書籍后用自己的語言講述給他人。唐珊珊認為，這樣既能讓學生對已經(jīng)閱讀過的內(nèi)容進行梳理，也能夠鍛煉語言表達能力。
對于高年級的學生，唐珊珊鼓勵他們?nèi)プ灾鲗ふ腋信d趣的書目進行閱讀。閱讀完畢后，結(jié)合網(wǎng)絡搜索等方式形成一份讀書報告，或者是利用PPT以及視頻等多媒體技術(shù)，來給同伴分享自己的閱讀收獲，這樣有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力。
唐珊珊認為，在假期與人相處也是一種學習，在此過程中，可以提高孩子的人際交往能力，讓他們接觸到更多的新鮮事物，“那些和小伙伴們一起玩耍的時間，看似‘不務正業(yè)’，但確實是必須要有的?！?/p>
深圳市百合外國語學校校長朱正興：
莫局限在書本學習可多參加社會實踐
朱正興認為，家長在為孩子安排寒假學生生活時，應當尊重孩子們的選擇。他建議學生們寒假不要局限在書本的學習，而應該根據(jù)自己的興趣愛好，多選擇一些社會實踐活動從中去學習、成長。在他看來，外出旅游也是一種不錯的學習方式，放松身心的同時可以拓寬視野。
對于寒假上培訓班的做法，朱正興并不推崇，在他看來，學生成績好，并不是靠假期一個多月的時間打“突擊”戰(zhàn)，而是一個長年累月堅持刻苦學習的過程。學生在平時學習中，就應該全力以赴，不能把問題都留在假期到社會培訓班集中解決。而且這樣做會讓學生造成依賴，在學校里放松對自己的要求。
朱正興認為學生沒有必要在假期提前學習下學期的知識，“我們鼓勵學生提前預習，但并不是讓他去提前把新知識給學一遍。提前學習新的知識，會讓孩子在下學期學習同樣的內(nèi)容時失去興趣。”他建議家長可以在尊重孩子的意愿下，給他們安排一些寓教于樂的活動。書本學習方面，只要督促孩子按時按質(zhì)完成學校布置的寒假作業(yè)即可。
深圳市百仕達小學校長熊佑平：
春節(jié)是給學生普及傳統(tǒng)文化知識的好機會
對于那些平常忙于工作的家長來說，寒假是一個非常好的親子陪伴時期。熊佑平建議，家長可以利用這個時間創(chuàng)造更多的機會陪伴孩子，比如可以和孩子一起閱讀并進行討論，發(fā)生思維碰撞；可以和孩子一起制作小發(fā)明，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力；可以一起去旅游，放松身心。
春節(jié)是家長給孩子普及傳統(tǒng)文化知識的好機會，比如告訴孩子春節(jié)的來歷、習俗等等，“我們總是希望孩子在寒假能完成多少道習題，看完多少本書，卻沒想過，其實與父母過好一個春節(jié)，也可以算是完成一項很有意義的‘寒假作業(yè)’?！毙苡悠浇榻B，圍繞歡度春節(jié)，該校也作出了“引導”，比如給一年級學生發(fā)放的假期生活指南，要求他們和家人一起貼春聯(lián)、包餃子；要求五年級的學生拍攝并剪輯一段視頻介紹其如何度過春節(jié)。在熊佑平看來，上述活動既可以提高學生的動手能力，也可以增進學生與父母之間的感情。
如今不少學校會布置家長需共同參與的實踐作業(yè)，對此一些家長很“糾結(jié)”，他們認為雖然此舉對培養(yǎng)孩子有好處，但卻增加了家長的負擔。也有家長圖“省事”，假期會將孩子送去培訓班。對此，熊佑平認為，不應該用“負擔”兩個字來形容陪伴孩子一起成長的時光，那種因為嫌照顧孩子麻煩，而把孩子送到培訓機構(gòu)的做法，就像在做“傻事”。
在他看來，家長在陪伴孩子完成課外實踐任務的時候，其實自己也在成長。在國外，許多家長同樣承受著相當大的生活和工作壓力，但是他們卻能保證業(yè)余時間對孩子的陪伴。熊佑平建議，學校不宜布置過多的書面作業(yè)，應該引導學生能夠在實踐中去學習，而家長也應該盡可能在假期留更多的時間陪伴孩子。
【中學篇】：
南山外國語集團總校校長崔學鴻：
“假期不用太緊張，也不要太慵懶”
在崔學鴻看來，寒假還是要以休息為主。但是休息不等于浪費時間，假期可以不用像上學那樣早起，但依舊要保證科學的作息?！翱梢苑潘傻灰趴v，不需要太緊張，也不要太慵懶。只有會休息才會學習，怎樣過好假期是一種能力?！贝迣W鴻認為“積極的休息”就是要學會管理時間。
崔學鴻認為，寒假是“充電”的好時機，不限于課本的閱讀能給學生更多自由選擇空間，學生們可以聽從興趣的指引，制定好閱讀計劃。對于閱讀什么書？怎么閱讀？崔學鴻建議學生不妨按照“揚長避短”原則進行，即“拓展”+“補充”，對擅長、了解的知識領(lǐng)域可以再拓展，對欠缺的弱項領(lǐng)域可以進行補習“填充”，“開書單不如教會他們?nèi)绾螌W習更有效?！?/p>
如何引導學生進行有效的學習？崔學鴻透露，今年他計劃在南山外國語學校繼續(xù)開展“學校購書我做主”的活動，即學生把想看的書和看過的好書告訴學校圖書館，圖書館根據(jù)學生的提議來購書，“這很好的實現(xiàn)了寒假作業(yè)與閱讀的結(jié)合，同時還培養(yǎng)了學生的主人翁意識?！?/p>
一些家長會在假期為孩子報名培訓班。崔學鴻認為，學習無處不在，不是只有上補習班才是學習，“孩子們的整個假期生活都是學習、都是成長。比如春節(jié)期間跟著家人走親訪友，本身就是一次傳統(tǒng)文化體驗，此外還可以在保證安全的情況下結(jié)伴旅行，有相同愛好的同學之間可以組成社團參與調(diào)查研究，投身公益，例如去孤兒院、養(yǎng)老院獻愛心等?！?/p>
對于那些執(zhí)意在假期為孩子們報名培訓班的家長，崔學鴻建議他們一定要“擦亮眼睛”選擇，選擇時注重“有意義”、“有興趣”、“有時間”。崔學鴻建議假期最好不要報與文化課學習有關(guān)的社會補習班。在他看來，提前學習跟培養(yǎng)孩子真正的能力是有差距的，甚至會“反其道而行”，使得學生在學校學習時，課堂上不認真聽講，對知識點的掌握“半生不熟”。報“錯”培訓班，不僅浪費家長的錢，更浪費了孩子的時間，最糟糕的是破壞了孩子的“學力”?！坝信d趣”指要尊重孩子的興趣去選擇?！坝袝r間”則指的是應該留出一點時間，讓他們自由安排自己的假期。
深圳明德實驗學校校長程紅兵：
用閱讀、學業(yè)總結(jié)、實踐活動充實假期
程紅兵建議學生用閱讀、學業(yè)總結(jié)、實踐活動來充實假期。學生可以借鑒老師推薦的書單來自主選擇閱讀書目，并撰寫讀書筆記，假期歸來和同學交流讀書心得。同時，他建議學生不要放過利用假期對學業(yè)進行“查漏補缺”的好機會，比如可以反思此前學習上的不足，梳理存在的問題，在假期進行有針對性的補習。
他還推薦學生積極參加社會實踐活動?！拔覀儗W校有學生利用假期參與‘海綿城市’的調(diào)查研究，還建議我這個政協(xié)委員把在深圳建立動物通道作為提案，我覺得這種社會實踐就很有意義?！?/p>
程紅兵還提到，明德實驗學校每年寒假會組織學生去美國的合作學校交流學習，無論是小學還是中學都可自愿報名，在老師的帶領(lǐng)下體驗美國同等學段的課程，“尤其是理科同學，可以經(jīng)常動手做實驗。”
“自由行”也是不錯的選擇，他建議學生利用假期多參與游學，走一走、看一看，探訪祖國的大好河山。明德實驗學校此前也組織過學生去貴州山區(qū)、海南島、陜西榆林等地游學，讓學生到“文化差異較大”的地區(qū)感受文化的多樣性。
華僑城中學校長蔡樹男：
利用假期補充自己的多樣性
“寒假生活要‘自主性’和‘勞逸結(jié)合’”蔡樹男認為寒假有著承上啟下的連接作用，學生可以趁假期把上學期的知識梳理一遍，查漏補缺，同時提前預習下學期的內(nèi)容，為新學期的學習作初步安排。他建議學生可以就近選擇附近的圖書館開展“定點學習”，老師也可以通過網(wǎng)絡遠程協(xié)助參與學生組織討論。
除了書本學習，蔡樹男建議學生們可以根據(jù)自己的興趣在假期做一些有價值的事情，補充自己的多樣性。比如可以和同學組成實踐小組去做一些社會或其他方面的研究，鍛煉自己的各項能力。假期多進行體育鍛煉也是蔡樹男鼓勵的。
對于假期“宅”在家的學生，蔡樹男建議他們可以多閱讀和多幫父母做些家務。對于閱讀，不要盲目追求數(shù)量，重點是培養(yǎng)自己的閱讀習慣。而做家務，不但可以幫父母分擔一些工作，同時也可以增進和父母之間的情感交流溝通。
過年不少學生都會收到長輩們發(fā)的紅包，蔡樹男認為，對于中學生來講，這是一個很好的學習理財?shù)臋C會，“可以買書來增值，也可以做公益慈善，錢要花的有價值。”
除了給學生的寒假建議外，蔡樹男建議家長們利用假期了解孩子在不同成長階段的特點，在此前提下引導孩子自主思考問題、尋找解決問題的方法。在蔡樹男看來，學生在初中和高中的思維方式不一樣，初中偏感性，高中傾向理性，所以在寒假和孩子相處的過程中，家長要主動調(diào)整交流方式和技巧，“多鼓勵、少批評，多用建議和討論的方式溝通，不要一味強迫。”