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“教師”“詩人”“作家”……很難以單一的詞為吳依薇“貼標簽”，因為她是如此豐富精彩。從教9年，出過6本書，跨界教過語文、科學(xué)和美術(shù)。她是丹堤實驗學(xué)校的語文科組長，她熱愛詩歌，曾獲得深圳市首屆原創(chuàng)詩歌金獎，在學(xué)校發(fā)起原創(chuàng)詩歌創(chuàng)作，令詩歌教育發(fā)展成一大辦學(xué)特色；她也是中國新生代兒童文學(xué)作家，創(chuàng)作的兒童長篇小說《升旗手》榮獲“中國好童書100佳”“遼寧好書”等榮譽。她為學(xué)生開啟了閱讀的窗口，也在他們心中播種文學(xué)的種子。
她有特殊的閱讀“安利”技巧
在吳依薇創(chuàng)作的兒童長篇小說《升旗手》中，有一位方圓圓老師，她有特殊的薦書技巧——明明想讓學(xué)生看那本書，卻每次夾著書來教室，神神秘秘、遮遮掩掩地閱讀，反倒吊足了學(xué)生們的胃口。其實這來源于作者本人的“現(xiàn)身說法”。
小學(xué)生生活圈子狹小，怎么樣使他們拓寬眼界，提升語文素養(yǎng)？吳依薇認為，閱讀至關(guān)重要，“閱讀是孩子們了解外面世界的一扇窗口?！背酥苯訛閷W(xué)生推薦書籍，鼓勵同學(xué)之間分享閱讀體驗，她也“效仿”方圓圓。課下，學(xué)生們常能看見她在班級電腦上搜索圖書，看得多了，自然而然產(chǎn)生了興趣，不久手里便多了同款圖書。學(xué)生們沾沾自喜，殊不知早已落入了老師的“圈套”。
她在班里推行“閱讀統(tǒng)計表”，每天學(xué)生將閱讀的字數(shù)上報微信群，閱讀量大、進步大的同學(xué)可收獲獎勵，有學(xué)生甚至兩個月達到了200萬字的閱讀量。
發(fā)起原創(chuàng)詩歌創(chuàng)作
兒童是天然的詩人。詩歌也是訓(xùn)練孩子語言能力、寫作能力的好途徑，“詩歌換一個字，一個詞，一個開頭或結(jié)尾，就能改變?nèi)?，這是學(xué)習(xí)語言文字運用的實踐性非常有效的手段之一。正因如此，吳依薇在學(xué)校大力開展詩歌教育。
起初，老師們認為寫詩對小學(xué)生來說太難了，但漸漸地，隨著她一次次地動員，學(xué)生們聽懂了，能寫了，還寫得不錯?！扒锾齑髽淞飨铝私瘘S的眼淚/它的眼淚落在大地上/像一片金黃的大海/我們走在上面/就像一條條搖晃的小船”，這是三年級學(xué)生在她的指導(dǎo)下寫出的詩歌，入圍了2015年廣東省小學(xué)生詩歌節(jié)決賽，而這樣的學(xué)生在丹堤實驗學(xué)校還有許多。
如果說閱讀是從外界汲取養(yǎng)分，寫作則是將自身積淀訴諸文字。自2014年至今，4年時間里，吳依薇利用空閑時間創(chuàng)作了6部兒童長篇小說，素材大部分來自她再熟悉不過的校園生活?？此聘弋a(chǎn)的背后，是自律和高效在支撐，而這同樣是她對學(xué)生的要求。
“什么都想嘗試一下”
閱讀、寫作、烹飪，都是她的愛好；運動、畫畫、旅游，她統(tǒng)統(tǒng)感興趣。吳依薇笑言自己的興趣愛好博而不專，好奇心強，什么都想嘗試一下。
身為一名語文老師，她曾向?qū)W校申請，爭取到了跨界教科學(xué)和美術(shù)的機會。她常想辦法把各個學(xué)科有機融合。如用一張畫著同心圓的白紙，學(xué)生們從學(xué)?；ㄆ宰絹砦伵?，大家把各自的蝸牛置于外圈，看哪一只最先爬到圓心——這是她跟孩子們玩的“蝸牛比賽”。這既在捉蝸牛、養(yǎng)蝸牛過程中培養(yǎng)了學(xué)生們的科學(xué)研究精神，又能訓(xùn)練他們在語文上的觀察力和想象力。那些參賽后被放生的蝸?？刹恢?，孩子們滿懷熱情地為它們寫下了“蝸牛歷險記”呢！
秉承“把學(xué)生當(dāng)成健全的人來培養(yǎng)”的理念，吳依薇不僅關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)科，還提倡跨學(xué)科教育，提倡每人都學(xué)一門樂器，培養(yǎng)一項體育愛好。
“我長大后要成為吳老師那樣的作家?！睕]有什么比這更能體現(xiàn)她在學(xué)生心中的分量。怎樣才算是把一門學(xué)科教好了？或許不單是看班上漂亮的成績單，喚醒學(xué)生的興趣和好奇心，喚醒學(xué)生積極向上求索的欲望，喚醒學(xué)生樹立高尚的人生目標，才是對老師最大的肯定。
校長評語
丹堤實驗學(xué)校校長張曉麗：
吳依薇老師是勤奮有想法的老師，她深入了解孩子，是有作家情懷的教育者，也是有教育情懷的作家。她是帶著責(zé)任和使命來做教育和創(chuàng)作的，難能可貴的是巧妙地做到了兩者的有機融合。她的好奇心強，能走進學(xué)生的心靈。她不僅在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，也用文學(xué)作品引領(lǐng)孩子的精神成長?！。ㄓ浾?吳淼鑫）