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《神奇的暑假作業(yè)本》教孩子遠(yuǎn)離火災(zāi)隱患

《神奇的暑假作業(yè)本》教孩子遠(yuǎn)離火災(zāi)隱患

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人工智能朗讀:

放暑假前,在上沙小學(xué)讀二年級(jí)的李同學(xué)便拿到了一個(gè)《神奇的暑假作業(yè)本》,這個(gè)作業(yè)本不僅有問答,還有視頻,讓他笑得樂不可支,也迅速在學(xué)生中走紅。

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《神奇的暑假作業(yè)本》微信公眾號(hào)截圖

排查到的隱患將被“消滅”

“其實(shí),從拍攝到制作這個(gè)‘神奇的暑假作業(yè)本’,僅花了兩周時(shí)間,我們也希望在中小學(xué)生中普及家庭火災(zāi)的預(yù)防常識(shí)?!备L锵辣O(jiān)督管理大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)葉浩告訴記者。有數(shù)據(jù)顯示,近年來(lái)在轄區(qū)發(fā)生的火災(zāi)事故中,電氣火災(zāi)所占比例在所有類別中處于第一位。

為何會(huì)出現(xiàn)這種情況?消防監(jiān)管大隊(duì)調(diào)查后發(fā)現(xiàn),福田一些老舊小區(qū)、工業(yè)區(qū)、城中村的電氣安裝標(biāo)準(zhǔn)低,而即使電氣線路老化,也很難被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。事后查明大部分原因是室內(nèi)電源線路負(fù)荷過(guò)大導(dǎo)致短路引燃可燃物,進(jìn)而導(dǎo)致了悲劇發(fā)生。

而居民安全用電意識(shí)薄弱、對(duì)室內(nèi)火災(zāi)的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足,也是電氣火災(zāi)占比高的重要因素。遏制電氣火災(zāi)任重道遠(yuǎn),但在目前情況下,預(yù)防檢查才能及時(shí)排除這些隱患。正是出于這樣考慮,福田消防監(jiān)管大隊(duì)希望孩子們打開這個(gè)《神奇的暑假作業(yè)本》,主動(dòng)參與家庭火災(zāi)隱患自查,能夠掌握到基本的消防安全常識(shí)和自救逃生知識(shí),提高家庭火災(zāi)的防控能力。

“神奇的暑假作業(yè)本”發(fā)布當(dāng)天,微信后臺(tái)便監(jiān)測(cè)到了一小波流量高峰,這個(gè)詼諧幽默的短片顯然受到了不少學(xué)生的追捧,至今瀏覽量和答題量仍在迅速上漲。學(xué)生們一一對(duì)照出家中或公共處的隱患后,會(huì)將其提交到后臺(tái):哪個(gè)校區(qū)的消防通道被占用了,使用“電源極性檢測(cè)器”測(cè)出的插線板是否符合標(biāo)準(zhǔn)等等,不僅給自己家人提了個(gè)醒,也讓消防隱患能夠得以及時(shí)鏟除。

福田消防監(jiān)管大隊(duì)表示,對(duì)于學(xué)生們提交的小區(qū)公共部位的消防隱患,他們會(huì)收集后轉(zhuǎn)給各個(gè)轄區(qū)派出所,讓其及時(shí)去跟進(jìn)解決,這也讓這個(gè)“神奇的暑假作業(yè)本”最終落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中,有了最實(shí)際的成效。這樣下來(lái),才能通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭、家庭帶動(dòng)社區(qū)、社區(qū)帶動(dòng)全社會(huì),一同學(xué)習(xí)家庭防火知識(shí),全民參與,共筑消防安全“防火墻”。

對(duì)于本學(xué)期這份特別的暑假消防作業(yè),上沙中學(xué)安全主任劉偉告訴記者,相比過(guò)去紙質(zhì)版消防安全宣傳冊(cè)更為形象和生動(dòng),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,里面的消防知識(shí)也更容易被學(xué)生所接受?!跋腊踩麄骶驮撨@樣,過(guò)去灌輸式的宣講,孩子不愛聽,老師講的也枯燥,這樣的形式把大家的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,孩子們有了興趣才能在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)以致用。”劉偉說(shuō),“我們特別重視安全教育,安全教育已經(jīng)成為我們學(xué)校學(xué)生的必修課。”據(jù)劉偉介紹,除了會(huì)給學(xué)生留一份假期家庭消防作業(yè)外,在每個(gè)學(xué)期的散學(xué)典禮上,學(xué)校法制副校長(zhǎng)都會(huì)來(lái)到學(xué)校,給學(xué)生上一堂生動(dòng)的法制安全教育課,通過(guò)豐富的案例,帶給學(xué)生假期內(nèi)消防、交通、人身等多方面的安全知識(shí)。同樣地,等假期結(jié)束,學(xué)生回到學(xué)校,也會(huì)安排安全教育作為開學(xué)的第一節(jié)課。

[責(zé)任編輯:陳曉玲]